在之前的笔记中，我说过这本书吸引我的地方之一就是它的名字——《名师基质》，“基质”二字很特别，通过今天的阅读，我才明白何为“基质”。
“基质”这个词来自托马斯·库恩的“基质”概念：用基质一次是因为它由各种各样的有序元素组成……并因而形成一个整体而共同起作用。而名师基质，是指名师成长中那些最基本、最重要的素质，它具有“基因”的作用，具有整体性和创生性。
名师成长应具备的基质
对职业价值得执着追求——名师成长的原动力
名师应当有自己的价值观和价值创造。它表现在对教育事业的执着，做一件普通的事情很容易，但是坚持做就不容易，对于我们的教育事业，十年树木，百年树人，它更是一个慢工出细活的事，我们能做的，唯有坚持；它表现在对人生价值的不断创造，我觉得文章中的这句话，我非常喜欢——名师的姿态总是一种“将要”的姿态，将要向新目标前行，将要有新的理想，将要有新的创造，名师总是再给自己竖起一根根标杆，随时准备跨越；它还表现在对于“幸福”的理解，这得取决于你对自己的事业有着一种怎样的心态。
安静与不安分——名师成长的心理特征
我特别喜欢“对标高位”这个词，您想要“对标高位”，追求更高、更好的，你就得需要这种“不安分”，不安分会使我们处在不断想突破的状态，而安静又告诉我们遇事不要急于求成，不要急躁，安静和不安分可谓是相辅相成，缺一不可。名师会在安静和不安分的状态交替中，不断地向前向上，求得一次又一次的成功！
文化底蕴与才情——名师成长的能量与优势
这个就是老生常谈的话题了，但也是最为重要的一点。教师的底蕴和才情绝不是在工作的八小时里积累的，一定是在这八小时之外积累的，名师更是付出了更多的精力！
敏锐、灵感与独特的见解——名师的思维特征
名师都很敏感，对周围的事物有较强的反应，把有效信息纳入到自己的知识框架中，不断丰富，不断调整，不断概括；名师总会有灵感的火花迸发，这些灵感转瞬即逝，汇在一起就会有新的想法；名师都会有自己的见解，在虚心倾听中有一种坚守，在思考中有一种主张。
这就是名师，名师都有一种强大的内在力量，这种力量自主发挥，这才是教师发展成名师的根本动力所在。
