家旁有块空地可以种些蔬果花卉，我希望春天把种子扔进地里秋天能收获累累硕果。没有什种植经验的我凭着一股热血，5月的时候把一些青椒、生菜、南瓜种子放进土里。起初的我兴致勃勃，隔天去浇一次水，种子很快就发芽了。没过两周就因各种原因很偶然才想起去看一眼。邻居差不多跟我同时也种了一些蔬菜和花。到了7月的时候，突然想起差不多一个月没去看地里了，就去看看。远远就看到邻居种的向日葵开得特别好，走近看看，还有甜豆、西葫芦、生菜，都长得特别好。再转回自己的地里看看，可怜兮兮的几棵生菜苗在众多杂草之间爬了几条虫子，青椒苗全不见了，剩下南瓜长了些花，但是叶子被吃得七七八八了。
回过头来看这个课程的时候变得感触良多了。
要养些植物，绝不能只是凭着一时兴起。要按着神的心意来管教养育孩子，更是如此。我首先必须知道神的心意是什么，然后，我需要知道有哪些方面我需要去做，有哪些方法可以帮助我去管教。这个课程对我有不少启发。
引言首先引入一个对“管教”的不寻常的理解：不是有问题才去管教，而是以培养优质生命个体为目标。这样的管教是以爱为基础，而对孩子爱的管教最直接体现在“时间”。课程提到“孩子小的时候花大量的时间，孩子大的时候花高质量的时间”。在这些时间里很重要的一件事是，不断引导孩子去明白“界限”以及怎样停留在“界限”里面。
接下来课程一一讲解“种植”的6个元素：施肥、浇水、松土、除草、除虫、改变酸碱值。每一个元素都是一个比喻，说到管教孩子的不同方面。
首先是施肥，要让孩子吸收养分（认识正确的事情），父母需要先确保孩子有听话的能力，认识权柄。我自己作为父母，轻易会把孩子听命父母当作理所当然。但原来孩子听话也是需要教导和训练的。不同孩子有不同的特质。我的大女儿25个月了，她显现出来听话的能力正在不断进步。从开始用很多的肢体语言来表达 到现在只用说，她就能明白我需要她做什么。她也明白当顺服的时候会得到妈妈的表扬。在我们家，执行不听话的后果这一点一直比较难。我的经验是付出耐心和爱心，比执行惩罚更加有用。
提到权柄，我首先的理解是要让孩子觉得自己有权威， 凡事顺服。但课程提到权威是需要爱和正确的方式让孩子明白界限，做孩子的引导和保护。另一方面，当有了权柄和界限后，就可以逐渐给孩子释放自由，例如在孩子小学三年级后有选择自己喜欢看的电影的自由。还有一点我觉得特别受启发：让孩子学校积极与权柄互动。例如和老师进行互动的时候，持着基本服从的态度，平等的对话提出意见，并且最后达成共识。这是在我成长的环境里缺失的一项教育。希望我的孩子可以对权柄的更加全面的认识。
第二个元素“浇水”，指的是规律的重复，让孩子形成有规律的生活、好的习惯。这个对我们家来说是特别大的挑战。当有了孩子之后，我们夫妻才开始一起学习有规律的安排每周、每天的时间。在安排孩子饮食和作息规律的过程中，我发现我的安排需要贴合孩子的需要。因为孩子本身是有自己的规律的，例如8-18个月大女儿每天早上和下午各需要一次小睡。但是她自己是不知道的，她即使很困了也不会主动要求去睡觉。所以我认为家长需要做的是帮助孩子认识自己所处的阶段所需要遵行的规律，而不是强制把一些规律加给孩子，让孩子来执行。再例如大女儿现在两岁多，正是出于一个求知欲特别强、语言学习特别积极的阶段，那么我想给她安排规律的阅读时间、户外活动时间等等就是一个很好的“浇水”。我们家现在做得特别好的是每周四这天是家庭日，我们会一家人一起休息或者外出活动。希望这样的习惯能够坚持下去，成为我们家庭关系、孩子成长的祝福。
还有一个值得一提的是“打破规律”的时候父母不需要焦虑。例如我们每周五晚参加教会查经，孩子睡觉时间会延后1-1.5小时。开始的时候我特别担心孩子太累了，但后来发现她精神恢复得比我还快还好。孩子的适应能力真是很强的。而且随着他们的成长，规律需要不停打破不停重建。所以父母需要敏感于孩子的变化才能帮助他们养成好的规律生活。
第三个元素是“松土”，就是认识孩子的特质。当发现孩子一些和别人不同或者是我自己认为不好的事情，先不要着急评论，而是仔细分析是“特质”还是“问题”，如果是特质，那么就需要松土——给孩子更多的空间让他们成长。课程讲到的两个例子都特别常见。一个是孩子“慢”。我先生是一个慢性子，做事情喜欢先思前想后计划周全才动手。刚和他结婚的时候，我自己对他的“慢”特别难容忍。后来我逐渐发现我的“快”其实并不比他的“慢”优秀。因为有时候我匆忙做的决定并不好，反而让事情更加拖延。对于孩子的慢，课程老师利用计时器，让她的孩子不断提高时间观念。而对注意力不集中的孩子，老师会帮助他认识自己，在他需要专心做一件事的时候拿走影响注意力的事物。
每个孩子都有自己的特点，我想松土的关键是看到这些特点会影响哪些方面。如果是影响很重要的事情，例如每天上学动作太慢导致迟到那就帮助他调整。如果是在做一个他很感兴趣的事情需要慢慢思考摸索的话，就应该给他给充裕的时间让他进行到底。
第四个元素是除杂草：改掉一些不起眼的小毛病，帮助孩子正确看待自己，建立自信。谁没有些小毛病呢？这章更加看重的是“心”的小毛病。当一个人认为自己某些方面有问题，而这些小问题往往是被别人指出，说者无意听者有心，这些小问题导致心里有一个过不去的坎。即使是别人看来不需要在意的事情，却对孩子的成长甚至人格的形成有很大的影响。例如课堂例子说到的曾经被别人当众批评没有用的人，长大之后成为博士依然很自卑。
自己怎样看自己比别人怎样看自己更加重要。这个道理我也是信主之后才能明白。感谢神的爱，他完全的接纳，让我拥有一个全新的眼光去看待自己，接纳不完美的自己。当我接纳自己的不完美的时候，我才能做得更好。所以我想，作为父母要让孩子正确看待自己、接纳自己、建立自信首先需要给孩子一个无条件的充满爱的接纳，当孩子做得好的时候赞扬他让他知道自己的好，父母为他骄傲；当孩子做得不好的时候告诉他没关系，爸妈依然爱你，努力尽力就好。然后在一些具体的做不好的事情上和孩子一起讨论、做决定，给予帮助。例如教导孩子自己负责整理房间，可以按照以下四个步骤来进行：明确整理的内容、布置任务从简单到复杂、规定具体完成时间、赞美孩子让他感到被欣赏。
第五个元素是除虫，让孩子认识情绪，学会处理情绪。“真花都会有虫，真人都会有情绪”，这话不假。要帮助孩子认识情绪处理情绪，作为父母的首先要学会接纳自己的情绪。一家人，可以笑，可以哭，也可以发脾气。我认为情绪的表达其实是对对方的一种信任和依赖。所以当我们接纳对方的情绪的时候，说明我们承接了他对我们的信任还依赖，愿意去接纳他和帮助他。当我们接纳彼此的情绪之后，才可以进一步的沟通、安慰、舒缓。
帮助孩子处理情绪也需要让孩子学会自己处理情绪。通常我们要发脾气的时候是很难把脾气吞回肚子里的。我曾试过闷了一天到了晚上还是忍不住吐出来，并且火候更大了。所以我们需要尽量在发脾气前控制自己。例如累的时候特别容易发脾气，就需要在累的时候避免复杂的沟通，休息好再和孩子沟通。定期自我放松或者一家人进行轻松的活动。作为妈妈特别容易硬撑着。我应该学会更多信任丈夫，在紧绷的时候放下孩子身心灵调整好才能更好的去爱孩子和照顾家庭。爱笑的妈妈才能养出爱笑的孩子。
还有一点不要忘记就是和孩子回顾讨论情绪，特别是发脾气之后。相信这样的讨论对孩子情商发展很有帮助，也是一个增进亲子关系的好机会。记得一个心理咨询老师说过“矛盾+沟通=更好的关系”，用在这里可以是“脾气+沟通=更好的情绪”。
最后一个元素是更换酸碱值，这个是对于父母的教导，即父母需要调整对孩子的期待。我觉得这个内容特别实用。期待孩子能事事做到最好，这是对孩子最不切实际的期待。生命充满了选择，对于教导孩子，父母需要做好选择。在选择期待的时候，父母首先要考虑三个方面：1、事情的重要程度；2、孩子有能力达到吗；3、父母准备好了吗。然后，把期待分为“顶楼、一层、地下室”三类。顶楼的期待是关于信仰、法律、安全等父母认为非要不可的。例如我作为基督徒，让孩子认识信仰是我顶楼的期待。一层是指可以改变的期待。例如孩子房间的整洁程度，孩子是不是需要主动和别人打招呼等等。地下室是指可以不要的期待。例如考试需要有个好成绩。
一般来说，顶楼的期待是父母指定的。例如早餐是必须要吃的。一层的期待则是可以和孩子一探讨的。例如早餐可以商量吃什么。这是一个拓宽孩子思维的过程。探讨的过程，小孩子可以从二选一开始，大孩子则需要给他更多的耐心。在这个过程中，父母需要分清楚哪些是可以商量的，主导探讨过程。讨论时如果孩子不认同父母的观点，父母需要认同孩子的感受，也可以教导孩子理解体会父母的感受。要有理性的讨论而不做情绪的攻击。如果可以，做到双赢的结论。
在思考这个内容的时候，我对我自己有一个提醒：不要把我自己没有完成的期待，期待孩子做到。需要把我对孩子的期待，自己先努力做到，或者和孩子一起努力去做。例如多做运动、多读书、有时间观念一些品格和素质上的事情。但是，也不要把孩子辖制在自己可以控制的范围内。正如课程老师最后说到她信仰上帝，所以她可以用一个更高的高度来培养孩子。我的父母在我成长的过程中，只是按着他们的心意、世界的喜好来养育我。在我认识上帝以前，我浪费了好多时间在无用的事情上。特别是大学研究生四年。后来当我想做一些有意义的事情的时候，却发觉自己知识的不足、体力的缺乏、性格的缺陷。现在我成为妈妈，我希望能尽力用上帝的心意和标准来培养孩子，不是要让孩子成为我的骄傲或是满足我自己的期待，而是能让让他们未来要做自己想做的事情（上帝呼召的任务）的时候，能够有能力去完成。
课程讲了培养植物的六个元素，却没有提到植物生长之初最需要的是播种。我想大概是因为播种的是神，而非父母能做的事情。神把孩子这个生命托付给我来管教以前，就已经决定了这个种子的品种、质量等等方面，也就是这个孩子很多生而附着的特性。而我相信这个孩子，是神为我的家庭度身定制，他相信我能管教养育他，并且在这个过程中收获祂的祝福。希望未来培养孩子的过程中谨记我是管家，他是播种的主人，他必负责到底，做我随时的帮助，使我尽心去做，放下焦虑，交托结果。
