初任班主任工作总结

本学期是我第一次担任二年级班主任,班主任工作的重要性和繁琐复杂性,让我深深感到当一名教师不容易,当一名班主任更是不容易,不仅需要无限的爱心、耐心努力为学生们创造出良好的教育环境,还要具备处理各种突发矛盾的教育机智,还要具备简单必备的各种常识等。

本班二年级学生总体上智力发展水平中等,尖子生与学困生数量相当,自尊心都很强,思想独立,大多数乐于学习新知识,热爱手工美术课,喜欢实践等。磨练了这一个学期,我最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性和目标规划;工作更要细致的落实到位,必须营造积极向上的班风和热爱学习的学风,这样才能使全班学生共同进步。

一、以身作则,为人师表,打造文明班级。

班主任的一举一动,一言一行都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”教师职业特点中的示范性要求我们的言行举止要合乎文明礼仪,给学生树立榜样作用。因此,平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到随捡垃圾,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。课堂上,经常有同学借别人东西,我会提醒他们说谢谢。节日,孩子们赠送的礼物,我会要求手工,并且抽空做一个回赠他们。

图片发自简书App

二、关心学生,爱护学生,塑造爱心班级。

爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。一二年级的学生尤其是女生特别黏,经常围着我,要我跟她们一起耍,或者抱抱他们转圈圈,只要我不忙,我就挨个抱抱他们,陪她们玩会。中午吃饭和他们一起在教室或校园里花坛边吃饭,边吃边听他们说。跟孩子们打成一片,没有了隔阂,对于处理学生之间的矛盾也起到很好的效果。平时,教他们宽容别人,如果俩人发生矛盾,在弄清原委之后,试着让他们换位思考,反思自己的错误,握手言和告终。我用我的爱感化他们,也让他们之间充满爱与善良。

三、展示自我,健全自信人格。

二年级学生活泼好动,好表现自己,思想独立,有自己的想法,自尊心不容践踏。在多种多样的班级活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。板报上与班级墙上,我让学生挑出自己满意的作品粘贴上,不管是美术还是书法,只要展示出来的学生眼睛里都是充满了自豪和喜悦。我充分利用我的数学课和班会课,鼓励学生上来发言,表达所想,尽力完善自我。让学生不怕,不畏惧,并做到有序。

四、培养习惯,做有效率的规划。

二年级学生经过一年级的洗礼,日常行为规范已逐步形成。平常仍需不断督促与提醒,重点从学习和生活习惯入手,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;要保持自己课桌和教室的整洁,利人利己;要爱护我们公共设施等。课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的课堂纪律。班会课、思品课学习学校规章制度及《小学生守则》,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。安全教育方面,利用课程授安全常识,借助安全教育平台更好地了解安全知识。课间,我看到潜在危险的行为或者粗暴行为,都立即制止,预防事故的发生。

五、提倡团结,塑造班级凝聚力。

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。平常我会给学生们灌输“一荣俱荣,一辱俱辱”的观点,为别人取得的优异成绩而鼓掌,为别人的困难去伸出援助之手。只要你是二年级的一份子,就尽力为班级争光,而不是抹黑。学生团结方面,自我感觉本学期成效不大,比如,我让好学生帮助学困生学习,他们大多数都不是自愿,而是在我的强迫下,下学期我要借鉴别的班主任的经验,努力让学生发自内心地去帮助需要帮助的人。

六、家校沟通,携手共进新征程。

学生的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长沟通是必不可少的。学生在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现由老师及时反馈给家长,只有双管齐下,才能指引学生向着正确的方向前进。因此本学期,我利用班级微信群、私信、电话等形式,与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量解决办法,也利用家长接送学生的时间多和家长交流,多方面地了解学生在家的情况及其各方面的表现。家长的支持与信赖无疑让我对教育更有信心。

总之,只要我们真诚地为学生,为学生的健康成长而付出,为提升学生生命状态为出发点,不断学习与反思,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升,由先前的不知所措到得心应手,缔造完美教室,塑造完美班级。

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