05089 李万琴
今天继续阅读《幸福的种子》，这一章节主要讲述了那些陪伴孩子成长的图画书。孩子最早接触的图画书都有哪些呢？首先作者认为，接触实物且插花优美的图画书，正是尊重婴儿认知的读物。而不仅仅局限于动物图画书、交通图画书等“认知类图画书”。
适合婴儿的启蒙图画书，图画务必力求正确而写实，不要多余的背景和细部描绘，也就是“描写真实的图画书”。很庆幸我从一开始并没把焦点放在婴儿与图画书的直接联系上，而是注重于和她的亲自连接。这种心灵上的沟通就像一把神奇的钥匙，打开了婴语和母亲的交流，孩子的语言能力也就在这种反复情形中得到锻炼。
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我记得女儿快一岁左右，反复翻看一本麦田绘本馆的崔淑禧的十二生肖之《躲猫猫》，每天自己能咯咯地笑，咿咿呀呀地学着动物的叫声十分可爱。我想她的阅读乐趣更多的是在我们亲子共读中，婴儿从这本书中获得了丰富的语言体验，而且在通过书中不断重复的动态躲猫猫“游戏”，让阅读长生了更好的效果。所以这是一本构思非常好的图画书。松居直先生也提出另一本《不见了，不见了》画风与趣味性与《躲猫猫》异曲同工之妙。尤其是书中不断重复“不见了、不见了——哇”动作和预言的结合，巧妙地导入图画书中，太有特点了。因此吸引着婴幼儿甚至我们成人，毕竟阅读首要体验便是快乐。
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当幼儿还无法将自己心里的图像画出来，对世界认知有限，语言表达能力也有限时，我们呈现给他们的低幼图画书就显得尤为重要。请记得给孩子寻找优秀经典的图画书，滋润他们幼小的心田，拥有一定的艺术鉴赏能力的，养成孩子的审美观，并拥有丰富想象力，我想这些都是来自不断的阅读。
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