办名校，创品牌，这是每一所学校孜孜以求的目标。无庸置疑，品牌都需要推介。学校当以什么作为推介自己的名片？高分数？好设施？牛教师？都可以，但都似乎缺少点什么。我们在南山第二外国语学校考察时，找到了理想的答案。
在南山第二外国语学校考察时，恰逢他们承办全国小学“6+1”联盟活动。由于来人太多，加之我们又过来凑热闹，学校无暇用太多的热情应对各路诸侯。让我们感到欣慰的是，听课前的间隙，校长先生还是礼节性地安排主宾双方短暂见了个面。他刚给我们做了几分钟的简介，便被告知听第二节课的时间到了。随后，我们便被校方安排参与他们的联盟活动，在活动菜单中自由选择听课。
尽管校长的介绍仅有宝贵的七八分钟，但我感到简练中透露出学校管理的靠实。这位校长说了这样一句话我印象特别深刻：学生的表现就是学校最好的名片。于是，在南山二外的两三个小时内，我们便努力捕捉这所学校学生所呈现出来的幸福表情。
南山二外的孩子主动热情。我们在学校里转悠时，刚好是学校阳光大课间时段，迎面每碰上一个孩子，他们都会主动和我们打个招呼。可以看得出，这样的招呼并不生硬，并非是学校为了本次联盟活动而特意调教的。有的孩子还主动凑到我们跟前打量、询问：“你们是哪里来的呀？”“来我们学校做什么呀？”当我们用手机拍照时，有的孩子会主动站在镜头前，摆个poss配合一下，然后做个鬼脸惬意地跑开。调皮但又不失礼节，说明这里的孩子是见过世面的。
在三楼的拐角处，有个舞蹈小组的孩子正在利用课间时间练习抬腿功夫，我们想抢拍镜头，谁知旁边几个孩子看到了，也加入到“露一手”的行列中来，让我们拍个够。 在这所学校的每一个角落，只要你和孩子相遇，他们带给你的都是满满的阳光灿烂。
为什么南山二外的孩子如此的大方？搭台子！我们发现，在每间教室门外，学校都安装了一个电子显示终端，里面储存的是关于这个班的介绍。其中“露一手”这个版块学生特别感兴趣。据说，只要你有什么绝活儿，都可以录制成微视频，在这个显示终端里露脸。在学校教室、走廊、橱窗等学生目之所及处，学校都把呈现学生精彩的一面作为文化布置内容，孩子们的精彩表现成了学校最需要表达的文化符号。好孩子是夸出来，你给孩子一抹阳光，他一定会还你的一片灿烂。
培根教育，是南山二外的核心追求。他们认为，培根教育重在练好童子功。南山二外在国家课程的拓展、改造上做足了文章，他们实行分项体育、分项音乐的等课程设计。比如学生最喜欢篮球，体育课你就专修篮球，喜欢排球就专修排球。这种不求面面俱到，但求深处挖井的课程改造策略，从学生的兴趣入手，起到了抓一发而全身之效。此外，南山二外还开设了100多门校本课程，到了下午4:30课程时间，学生就开始进入走班模式。这一点与我区“多彩周五”社团课程实践有着惊人的相似。
在南山二外，我们尽管未能深入地了解学校的管理精妙之处，但从孩子们阳光灿烂的表情里，足以感受到这是一所有着呵护成长温度的好学校。
