7月15日上午，我们有幸听取了东北师大文学院副教授徐鹏的讲座，徐教主要给我们进行了《普通高中语文新课程标准（2017年）》的解读。
徐教授从语文核心素养的解读、高中语文要突出文化视角、选择适宜的教学内容、教学内容的变革趋势、融合不同的读写形态、创设多样的学习情境、三种具有代表性的评价理念等方面进行了全方位解读，这一部分立意高远，理论基础坚实，具有很强的指导性。除此之外，徐教授还通过自己参与的柳宗元《江雪》的小初高不同学段的同课异构，《史记》的整本书阅读规划指导以及通过文学类文本阅读（诗歌与散文）、非连续性文本阅读指导，尤其通过自己的原创性的试题更具体和直观地展示语文核心素养的培养。这一部分是在第一部分理论支撑下的实践操作，具有很强的实践操作指导意义。
下午我们听取了吉林教育学院张玉新教授的《面对新课程改革，我们需要做如何准备》，张教授的讲授语言风趣幽默，对当前教育现状和教学实际进行了深度剖析，思想极具反思性和批判性，给我们新课程改革下的语文教育有很深刻的启发作用。
张教授从新课标几大学习任务群入手，给我们应对新课程标准下的语文教学进行了战略性的指导。主要表现在两大方面：1、语文教学也要注重逻辑思维的培养。语文教学和语文的学习看似主要是形象思维的培养，而实际制约语文教学发展的恰恰是逻辑思维的缺失，张教授尤其强调了语文和数学相表里的关系，数学是方法，语文是载体，这给我们以后的语文教育教学活动中提供了一些开创性的指导。2、整本书阅读的势在必行。新的课程标准最突出的特点就是加大了阅读量，这是对学生提出的要求，更是对老师提出的要求。学生要求一碗水，教师必须有一桶水的理论必须付诸实践。尤其张教授给我们展示了自己的学业水平考查原创试题，更加彰显出其对阅读提出的高要求。得语文者得天下，而语文核心素养的提升就是通过我们大量的阅读和积累来实现的。
张教授讲解声情并茂，理论实践完美结合，其独特的思维视角更让我们耳目一新，受益匪浅！
