经常能看到童书店的“买就送”“满200减99”，……妈妈们是不是一定忍不住想囤货给宝宝？

目前的童书市场纷繁多样，要想选到称心如意又适合自家孩子的书，选择的标准和技巧是什么？妈妈们还是要费一番心思的，今天我们就来讨论一番。

一、选书要“适龄”

说适龄，就避不开分级阅读。

所谓分级阅读，就是根据少年儿童不同年龄段的智力和心理发育程度，进行科学划分和设计的儿童阅读计划。

这一发达国家成功的阅读模式在我国也得到了一定的推广，尤其是中小学阶段，学校的推荐书目都起到了一定的指导作用。

但这个计划对学龄前的孩子还没有得到广泛的普及，一般来说童书编辑在做图书策划时，都有准确的读者定位，但是有些图书也会为了增加销量而把读者对象年龄扩大一些。

因此，妈妈们一定要根据孩子的智力和心理发育程度来选书。

0-3岁的宝宝，阅读以“玩”“看”“听”为主，“玩”就是玩具读物，布书、洗澡书等，“看”就是大画面、主题突出的、色泽鲜明的婴儿类画报、视觉激发卡、启蒙认知等等读物，“听”就是婴幼儿类广播、音频类，主要通过阅读培养婴幼儿的动手能力、视觉、听觉和色感。

3-6岁则是婴幼儿阅读的继续和深化，是亲子阅读的最佳时期，这一时期主要以情节简单的故事书、图文并茂的绘本为主。“好雨知时节”，适龄图书对孩子来说能起到“润物细无声”的作用。

二、选书要“读者本位”

妈妈们选书一定要把握一个重要的原则，就是读者本位，时刻提醒自己读书的主体是孩子。

要在选书时尽量避免用大人的思维，贪图“实惠”，图多字少的书不予选择，启蒙认知类图书元素要多，故事情节不能简单重复，等等。

1、图多字少？！

0-6岁的孩子还不识字，学前教育对他们的要求也是如此。对这个年龄段的孩子来说，他们更愿意用自己的眼睛发现图画中的乐趣。

如：适合1岁左右宝宝的《小熊宝宝绘本》虽然一页甚至两页才有一行字，但与宝宝的生活很贴近，不论吃饭、上厕所还是跟小宝宝们玩，都是他们经历或者感兴趣的话题。

上厕所的画面由不同的主人公重复了好多次，但每一次的细节都不一样，有的是坐马桶，有的是找手纸，有的是擦屁屁。

这些细节在宝宝眼里都是美丽的发现。

2、元素不多？！

这是针对家长们秉持的“实惠”的理念，启蒙认知类图书一定要元素多，最好一套书能用好几年。

其实，“一书多能”孩子可以从小看到大的理念，对孩子来说没有任何好处。画面简单、主题突出，更容易使孩子集中注意力，提高认知能力。

相反，背景色彩过多、颜色过于艳丽往往容易导致孩子注意力分散，不利于孩子专注力的养成。

3、重复无趣？！

这是针对家长们对故事情节的看法，应当有一定的情节，重复语句多，情节简单。

《拔萝卜》的故事就是一个有说服力的例子，尽管情节重复多次，但能够在小朋友们之间广为传诵，甚至能够成为游戏的重要的主题，不能不说这就是重复的魅力。

三、选书要注重主题

1.注重真善美

以真善美为中心，是基于阅读价值观和阅读理念的考虑，因为真善美是人们普遍认同的价值，通过这类书本给孩子求真的启蒙、向善的熏陶和审美的眼睛。

如《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》都是体现父母与孩子之间的真情，读过的孩子们都喜欢。

2.主题贴近生活

就是要与孩子的成长和认知相贴近，容易引起孩子的兴趣，便于理解。

如孩子的入园绘本《我爱幼儿园》《我不想上幼儿园》将幼儿园的生活和幼儿的心理做了很好的展示，让孩子逐渐喜欢幼儿园的生活，与幼儿园的小朋友愉快相处，有助于帮助孩子顺利入园。入园前后的孩子适合阅读。

3.结合孩子的个性

每个孩子都有不同的个性，市场上有不少解决孩子情绪问题的书。

家长们不必面面俱到地购买，可以根据孩子的个性进行选择性。

笔者三岁多的女儿比较急躁，没有耐心，尤其是提出什么要求时，必须马上兑现，否则就发脾气。

自从给她讲了《耐心等一等》，小家伙就明白了等待的时候可以做有趣的事情，还可以帮爸爸妈妈忙，就不会觉得时间长不能接受了。

每每遇到类似情况，她就会主动说：“我会耐心等一等。”

4.以绘本为主

这是阅读载体和形式的建议，因为对孩子来说图画就是一种语言，汉字、英文字母，美丽的洋娃娃、可爱的玩具，几乎所有的符号，都是丰富多彩的图画。

童书是开启孩子心灵的窗户，为孩子选择适合的、优质的童书，是一件幸福的事情，与孩子共同阅读，家长也会体会到孩子般的愉悦。

希望家长们在帮助孩子选择童书时，能在享有童书店优惠活动的同时，擦亮眼睛，保持理性，为孩子选好书、陪孩子读好书。