这个在认真写字的孩子，是我用一个月时间创造的奇迹。他名叫董易杭，我是今年11月5日接管四小一年二班，他在周考中连续2次都是双科一位数，这引起我对他的关注，小孩子个子矮矮的，有点瘦，不吵不闹，不听课，但是从穿着来看，家里对他照顾有佳，干净整洁，于是我在课堂上巧妙地提出一个问题，他响亮完美地给出答案，这让我更加对他感兴趣，通过多次考验与观察，他智商没问题，但是书写差到没人能认识他写的字，他认识，会写，就是潦草到无法辨认。当我认识到这时，马上联系家长，不要在一年级就放弃他，要帮助他，养成正确的写字方法，习惯，家长很配合，带着质疑，还是挺配合我的工作，于是班级里我把他调桌到第一排，就坐在我身边，随时监督，批改，课下也给他补落下的课。
一个月的努力，我在他身上创造了奇迹，从双科一位数，到四五十分，到今天的语文86分，数学80分的成绩。他妈妈说，真没想到他还能有这样的成绩。小孩子是需要鼓励的，既然他会说，我就给他说的机会；既然他思维活跃，就让他展示，在不断地鼓励激发下，他喜欢我，喜欢我说的每一句话，我更是司机表扬他，激励他，说他聪明，无人能比，孩子就在考试前问我，如果考双百呢？我马上抓住机会，许诺他，如果双百就让你当班长，他重复了一遍我的话，就认真写字了。一个月的努力，他写的字已经可以看出是什么字了，只是不标准，于是我在班级群里总结周考时表扬他成绩提高最快，只是字还要提高。他非常高兴，信心满满，平时说话声不大，但是回答问题时，在板前领读时，都非常洪亮，每每此时我就让全班同学为他鼓掌。
今天他悄悄地告诉我，老师，现在同学们开始喜欢我了，有同学愿意与我游戏了，我告诉他，你要继续努力加油，更棒的你很快就会出现在咱们班，他抢着说，“那是我”，我笑了，他也乐了。
小孩子成长就像培育植物一样，细心，呵护，要随时随地，及时纠正。像医生一样，要找到病根，才能下药开方，对症。我一直坚持，没有治不好的病，没有教不会的学生，只要方法正确，只要我有耐心，只要我有责任心，就一定会突破差生的存在，我不允许差生在我班，消灭差生是我的责任，所有的孩子都是人才，只是接受知识有快有慢，有深有浅，但是经过老师的指引，都可以达到知识累积，不断进取。在差生的问题上，我采取各个击破，一个一个来，先从最低分数抓起，过90分就放归自然，自由生长。
家长们对我的做法非常认可，我也佩服我自己，因为在桃山小学时，有个学生叫黄鹤鸣，他也是我的奇迹，从二三十分，到七八十分，家长都感动地说：他是正常孩子了！我喜欢观察，喜欢思考，喜欢挑战，孩子们只要遇见我，你就不是差生！再次强调我给家长的承诺：遇见我，你的孩子将会是同龄人的骄傲！
