1、“开展家园活动不是为了展示自己的好，而是要引导家长和我们一起陪伴孩子成长。当我们能够看见家长力量的时候，他们也能看到我的努力。”
2、“家园关系是一种相互看见的关系，不是谁来配合谁，这种看见不是用眼睛看见，而是用心看见。家长能看见孩子，孩子能看见爸爸妈妈，家长看见老师，老师也看见家长，家长能看见自己，老师也能看见自己了。”
3、“孩子们离园前，会带回家一张小卡片，卡片可以记录老师与孩子们的对话，也可以写下孩子们分享的一些小秘密，还可以记录老师对孩子们的新发现。通过小小的卡片，家长、孩子和老师之间的情感可以流动起来。家长通过它，能感受到老师的用心，获得一对一交流的专属感。”
4、“好的家长工作，应该是让家长的内心有触动的，只有这样他们才能主动改变，这样的改变是持久的，也是孩子们需要的。”
5、“做家长工作，我们不需要扮演一个说教者或评判者，也没必要总和家长谈高大上的理论，或站在道德的制高点上挑剔家长。我们可以利用一些游戏、故事拉回我们的教育现场，让他们倾听、理解孩子，唤醒离他们很久远的一种感觉和意识。”
6、“并不是所有的家长都能支持我们的工作，积极参与班级活动，认同我们的教育理念，总有一部分家长游离在外，我们很难改变他们的个性，但我们可以借助自己的一点力量，给他们的内心照进一点阳光。“抱持”家长虽然很难，却是在修炼我们的心性，当我们的力量变得更大的时候，和家长也能有更多的共情。”
7、“家长工作是一面镜子，可以照见他人，也照见自己，从家长的身上看到了自己曾经的样子。”
