20180904记录心情
今天是周二的早晨时候，我很糟的时间醒来了决定敲下这片文字，当时我在想，如果早晨1个小时来做，什么事情能让我开心和有成就感的，我选择了写下一个心情日记，时间长，满足延迟的一个事情，但我心里认为这个满足度更高的事情。
前晚，看完了活着，昨天一直想着人本身是为了活着，而不是活着以外的任何事物。今天6点10分准时闹钟醒来了，而我立刻的弹起来，没有延迟的。同时还在发一个梦，我和UID1807的几个年纪较小的同学在聊天，他在谈对我的印象，后醒来了。看来我在对这个概念开始思考。
而活着是怎么样的，谁也不知道，对于之前的我更是不知道，而活着对于现在的我仅仅是活着，为的是生活生存----自己。我想我在开始推翻我以前的生活方式在改变，迎接一个更工作状态的自己。
如果说以前的我，是没有经历的我，而现在的我起码是经历了至少5个人生死思想阅读者去理解活着。
说回学习，本周的学习张贤老师开始对我们紧张起来了，因为查看作业时大部分同学根本不理想的作业，引起老师的怒气。我开始意识到时间其实是一直很紧的，只是每个人存在于自己的时间中，大部分没有准备，而少部分人的时间在一心一意的准备作品生怕错过了什么时间。而我是属于中间类型的那种人，我能认识到时间很紧迫，但是意识中在做的事情又不咸不淡的。平时上课就是老师讲课-休息-吃饭-讲课-休息-吃饭晚修。现在我感觉到老师的节奏在一直灌输他的知识给我们，而我们没有了主动，主动画图主动去思考如何画好一个项目，一直在负载中...
其实从上周二贤哥上第一次课开始，就没有很好的状态进去听课；节奏变快了，操作只讲2次，内容更偏向于设计心法了，和进入自由创作环节了。虽是主要是自由创作，但每天还是塞很多一些操作内容给你，一边自己想着要创作，一边想着老师给你的字体作业，一边在大课量的速度接受中，一边在思维的懒惰中。而是我是那个能够接受老师上课速度的人，我要应该去带起身边同学上课节奏的人了，去肩负起他们的学习，让大家同一进度去学习下去。课下时开展一些字体作业和创作。将事情主控起来
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