文/爱学习的飞哥
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有一个同学在微信后台问我说，飞哥，你说过在大学没读够100本书书，几乎白读，但也要求我们要深度阅读，那么读书我们是要追求数量还是质量呢？我笑了笑，在我的内心中，读书数量和质量两者之间没有冲突。一个人读书数量少，就不可能养成阅读的习惯，没有一定的量根本不必谈论什么质量问题。所以，快速阅读，建立一个知识框架，这样是阅读的第一步。
然而，光有这第一步是不够的，必须还要追求质量问题。读书不经过深度阅读，你一年读上两三百本书也没用。我对市面上那么鼓吹自己一年能读上300本书的人很不屑，就算你可以做到，你这样读下来，效果肯定也不明显。你粗读300本书，还不如你认认真真把100本书读上2-3遍。
只有经过深度阅读，才能把别人的知识转化成自己的知识，才能带来自己的认知的升级。
那么，要怎么读才更有效果呢？今天我给大家介绍一个方法——拆书。
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初识拆书概念，是去年的6月份，那时看了赵周老师的《这样读书就够了》这本书，开始读这本书，并不喜欢，总觉得吹嘘成分太多，或者说做广告的性质有点大。后来，关注了一些公众号，有一些公众号还专门做推荐，不情愿但还是再次读了一遍，再次读完对这本书有了不同的感受。
以前我总觉得这本书不好，是因为我在心目中觉得读书是为了掌握知识，但是再次阅读之后发现：对于一个成年人来说，读书最终的目的是改变行动，那么拆书的方法就是阅读的最好方法。
为什么这样说，我们来看这本书主要的理念“RIA便签读书法”。
R、重述：分析和整理相关的信息，用自己的话转述书中原文思想；
I、反思：追问和反思自己以前的经验，并且详细记录下来；
A、应用：实践应用，内化为行动的转变，列出自己今后行动中应该注意的地方和采用的方法。
可见，通过这三步，就完成了把书本知识转化成行动的一次过程，最终解决了成年人所面临的”书读了不少，仍然觉得没啥用“的问题。
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这三步本质来说就是对知识的重组：R就是知识内容的重组；I和A是认知的重组。
内容重组：所谓内容重组，就是我之前一直强调的输出。当然，输入不是指要你把书中的观点原封不动重述一遍，而是要用你自己的话语重述。把书中的观点和思想用自己的话语转述，这个过程就是内容重组。在内容重组过程中，要有三个方面进行重组。
一是问自己想表述什么内容：转述书中的观点要与你先有的知识结合起来，然后用你能理解的话语转述出来；
二是问自己转述的内容有什么证据和事例可以作为支撑：在这个过程中，你要理解书本它是怎么分析这个观点，它的论据是什么？而这些论据对你来说是否适用，如果是你，你要怎么论据你重组的内容？
三是问自己把你重组的内容表述的更清晰、更有说服力？在这里过程，需要你深挖一切你知道的知识，丰富你的观点，让你的观点更有可读性。
认知重组：所谓认知重组，就是你就书本的知识与自己的实际问题进行回顾和反思，然后和新接收的知识进行对比、组块，形成自己的知识结构。在形成自己的知识结构过程中，就是对自己的心智模式进行重新升级，也就是认知的更新。
我常常给同学说，要想改变自己的行动，就要改变自己的心智模式，或者说升级你的认知水平。一个同学，如果他没有学习的态度，就算他很努力，也不可能把学习学好。同样，如果你想提高学习能力，你需要了解你现在的学习状态是怎样，你是如何学习，别人是如何学习的……，这样去提升认知，你才有可能改变你先有学习方法，找到一种新的方法来。
读书，本质上是为了提高认知，完善自我，促进个人的成长和发展，从这一点上看，与拆书的”RIA便签读书法“是一致的。所以，这就是我要推荐的这本书的理由。
当然，书还是要自己读，只有自己读过，才能更好体谅书中的妙处。
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飞哥有话说，专注于探求大学生学习、读书、生活那些事，今天是日更第88天。
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