我认为完全可以和孩子说明家里的情况，但注意把握好度，不可过度渲染，不可给小孩心理造成过大的心理压力。

1  不要试图用“愧疚感”绑架小孩

从小爸妈就经常语重心长的对我说：“我们赚钱不容易，要省着点花；你现在还挑挑拣拣的，我们那时经常吃不饱穿不暖，一件衣服都是新三年，旧三年，缝缝补补又三年的。”

每当听到这时，我那时就很想怼回去：“现在怎么和以前比，时代已经不同了。没有可比性啊。”

其实很不喜欢爸妈此番“忆苦思甜”。

其实偶尔旁敲侧击下我就好，没必要天天挂嘴边唠叨。

但这也无形中使我内心产生了深深的“愧疚感”，一花父母钱我就很有压力。

从小我就不敢乱花一分钱，也从没有零钱。

过年的压岁钱，也从未进入过自己的口袋，都会懂事的给我妈存起来。

一直到读大学，省吃俭用，认真读书拿奖学金，找兼职工作，尽量为家里减轻负担。

我从不敢想向爸妈提物质以外的要求，我会尽量压抑自己的需求。

那时的我，在外人看来，特别的乖巧懂事。

以致于现在成家了，有小孩了，爸妈帮我太多，我都觉得欠父母太多，我都想急于还回去，但亲情怎么还的完？

但我知道，我的内心很矛盾、很愧疚···

我深感这种无力感、愧疚感给我带来的痛苦。

我不想、也不会让我小孩面临同样的困扰。

2  孩子有家庭财务知情权

孩子有权知晓家里的经济情况。小孩都很聪明，洞察力强，家庭经济情况具体如何她也应该略知一二。其实只需在适当的时间、场合提醒下就好，切不可过分强调。

小孩在商场吵着要某个玩具时，超出预算太多。家长可果断拒绝，坚守原则。

可以和她坦诚说清原因，真实的想法比借口更容易换得小孩的理解和共情。接下来同孩子商量其他可行性替代方案。

亦或者，在逛商城之前，可以事先和小孩约定好。

是否可买玩具（零食）？什么样的玩具可买？预算多少？

约定好后，后续的冲突可有效的避免。

3  树立孩子的正确金钱观

教育家默克尔说：“金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”

没有从小对孩子进行金钱教育，很容易让孩子对钱没有概念，觉得挣钱很容易，就谈不上珍惜。

4~6岁是培养孩子金钱观的最佳期。假设孩子在童年时代就了解怎样明智地消费和节制自己的购买欲，未来就更可能成为一个更有耐性更有计划性的人，花钱方面如此，其他方面也是这样。

可通过以下几点进行金钱观的教育。

（1）告诉她钱从哪里来？

平时可以让孩子接触、了解爸妈的工作环境，让她明白爸妈为公司劳动了，才会有相应的报酬。

也可以多让她接触各类工作，体会工种及薪酬的差异。

只有让孩子意识到，想要什么，都要通过自己劳动来获得，孩子才会珍惜。

（2）分清“需要”和“想要”的差别

让孩子分清“需要”与“想要”的差别，最好的方式就是在生活情境中去讨论。

可用追问或者提示他当前最需要哪一个，从而让他思考：要买的东西是什么？用它什么？这笔钱花了对孩子个人有什么影响?得到东西有什么好处等等。

（3）学会花钱不超支

同小孩去商城，约定好此次购物预算。在购物时，让小孩一起参与选品，查看同型号不同品牌的产品的价格，货比三家。也可引导小孩对选好的商品进行运算，如超支，需权衡舍弃或替换，这也能锻炼数学运算能力。

（4）要有存钱意识

女儿很小时，就给买了个存钱罐，她的零钱、过年红包自己支配，自己管理。

从小教授孩子储存的意义，能确保孩子拥有正确的消费观。

当孩子想买自己心仪已久的物件时，可以跟他说，把零花钱储存起来买。让孩子体验积少成多的乐趣，还可以让孩子体会到选择性消费的意义。

金钱教育的实质是幸福教育，

金钱教育的实质是人格教育，

一个人的金钱观，

会影响他一生的幸福。

4 写到最后

父母不应过度保护孩子，小孩对家庭经济状况有知情权；我们应该和孩子做朋友，“有福同享，有难同当”。

家庭富裕与否，和我们如何教育孩子完全无关，与孩子幸不幸福毫无关联。