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一直以来，我与孩子们喜欢一起阅读，一起写作，一起批评交流。今年暑假很短，我所带的班级已结束了九年义务教育，即将步入高中生活。在未来的三年里，我们还将朝夕相处，共同成长。那么，这三年该如何度过呢？在这个新的起点，我们能做些什么？我想，还是从树立正确的三观做起，亚米契斯《爱的教育》无疑是绝佳读本。

这本书简单来说，就是小学三年级学生恩里克的日记本。从十月份开学第一天起，到七月份最后一天考试后，整整一个学期的见闻，涵盖了这里的老师、亲人、同学、朋友、朋友的父母、城市的劳动者、士兵、国王，还有盲童和聋哑儿童及其老师。他们都活跃在每一个文字里，传递着一种看不见的力量。这种力量该如何形容呢？她温柔而没有棱角，朴实而没有多余的修饰，但却能撼动人心。很像《论语》中的每一句“子曰”，如春风化雨，润物无声。用恩里克父亲的话来说，那就是“诗意”。

学校是一首诗。这座可爱的建筑，盛放着旺盛的青春和巨大的希望，人们最爱的，最美好的，想追求的，不都在里面吗？于是，这里面的每一个声音，询问、纠正、批评、表扬，都是伟大而美好的。那么我们就是里面的一个个悠扬的乐音，我们的每一天都在这首诗里创造着节奏和美感，又让人如何去嫌弃她呢！多年之后从外面看，就更刻骨铭心地怀念了，又怎能因为自己的随意，去破坏这首好诗？这里的爱，是对知识的敬畏，对所有付出的感恩。

教室里的小崇拜是一首诗。孩童世界，也有自己的是非观。代洛西永远是最优秀的一等生；正义的卡隆身边永远不缺乏朋友；斯带地人如其名，逆袭的勇气和行动永远深得人心；见义勇为的罗贝蒂即使跛了脚也永远不敢有人笑话他；坚持原则的斯塔尔迪即使被打地鼻青脸肿，也永远是同伴们心目中的钢铁英雄；泼莱可西战战兢兢，却能获得奖章，且让父亲浪子回头，成为了父亲的骄傲；贫穷而勤奋好学的普雷科西即使和“我”吵架了，父亲也会提醒“我”要无愧于心，不能欺负劳动的人。无论贫穷富贵，无论疾病健康，只要心怀真善，便是英雄。这里的爱是自信的告白。

书桌上来自父亲母亲的信是一首诗。热爱学习吧，因为世界各国不计其数的孩子，都在以上百种不同的形式学习着同样的东西，这才能使得人类不至于陷入野蛮；爱你的母亲吧，因为践踏这人类最神圣的情感将是可悲的；爱你的老师吧，因为他们献身于许多将来会忘记他的孩子们的美好事业；寻找你各个阶层的朋友们吧，你将能够从他们哪里学到很多其他任何人无法教授给你的，因为高贵存在于工作的价值中，而无级别之分；遵守道路上的规则吧，从那里拾起一个民族的教养；爱你的祖国吧，作为我的骨肉和灵魂，为她而战是一种神圣的快乐……字字句句，都在雕琢着少年的心灵。

每月故事是一首诗。帕多瓦的小爱国者，把收到的钱币砸回施舍者身上和脸上，捡起了被践踏一地的祖国的尊严；伦巴底的小哨兵为打探敌情而牺牲，他的精神却留在那高树之上；撒丁岛的小鼓手失去了左腿，却传达了军情成功找到救兵挽回战局，获得上尉的称赞——英雄；罗马涅小英雄费鲁乔因为生性随意惹恼了祖母，又因为与生俱来的爱的祈求牺牲了自己，保全了祖母；塔塔的护工因为亲情之爱照顾了那个病重的“父亲”五天，又因为与生俱来的怜悯陪伴错误的“父亲”直到生命的尽头；热那亚少年历尽艰辛万里跋涉终于及时找到母亲，使之免于因绝望而病死；人们为英勇救人的孩子举办公民荣誉奖章的颁奖仪式，市长、官员、警察、学生、老师、职员都到场观看，报以赞许的掌声；意大利男孩马里奥，为报女孩的包扎伤口之恩，把最后的活命机会让给了女孩……所有这些，无论是亲情、友情、爱国之情还是普通的人与人之间的最淳朴的感情，都如高山之雪般圣洁，引得少年们竞相为之付出一切。

每一个刻意隐瞒的举动是一首诗。小泥瓦匠来到“我”家做客，父亲刻意提醒恩里克不要去擦他坐过的沙发，因为小泥瓦匠是工人的孩子，他身上蹭下来的灰尘不是污秽，而是劳动的痕迹；母亲不让卡隆看见我与母亲牵手而推开我，因为卡隆刚刚丧母，此时内心悲痛；几个孩子同去探望病重的小泥瓦匠时，代洛西在门前摘下了奖章，把它放进了衣袋，因为不想让可怜的托尼诺想起自己无法学习的现状而伤心；父亲与老师分别时在最后时刻快速换手杖，因为感恩老师对职业的坚守，同情老师的境况，担心老师的难堪。这里的爱是设身处地的理解，是推己及人的教育。

每一个善意的吻是一首诗。新来的卡拉布里亚男孩激动地吻了代洛西，以回报代洛西代表全班同学的第一个拥抱；我的高小一年级女老师吻了我，以安慰已成事实的离别和那颗充满卑微之爱的心灵；母亲亲吻了穷苦女人的孩子克罗西，以发泄满心的同情与爱怜；上尉吻了小鼓手，以表达他由衷的敬意和感动；父亲小丑角吻了我，以感谢我们为他们摆脱困境的善心；病重的老师吻了我的头发，以表达内心对我的无限怜爱和祝福；克罗赛蒂老师吻了作业本，以释放几十年来对学生的无限怀念。每一个吻中包含的是人类最朴素的真诚与善良，就如同所有美好的诗歌所歌颂的那样。

每一场嘉奖仪式是一首诗，每一声严厉的责备是一首诗，每一滴同情的眼泪是一首诗，每一个纯真的建议是一首诗……这种诗意淡化了教育和成长过程中的痛苦，取而代之的是崇高的神圣的使命感，令人愿意为之付出一切，无怨无悔。就如母亲对孩子的爱，是无条件的，这种爱可以推己及人，老师对孩子，孩子对老师，孩子对朋友，社会对劳动者，对士兵，对弱者，都该从对方的角度出发来决定自己的言行。末了，这理想国也便不是理想了。

读《爱的教育》，让人不自觉地化身恩里克，化身里面的老师、家长，从故事里的每一个情节审视自己，审视现实中的人、生活和社会，并决心想要做得更好。面对社会上的不公和残酷，我们是否敢于坚持相信梦想，保持初心？作为一个母亲，我需要太多的时间来陪伴和理解我的女儿；作为一个老师，我需要太多的耐心来倾听和引导我的学生；作为一个女儿，百忙之中对于病中的母亲，我需要更多的魄力来断舍离，给予一个可怜的母亲更多的慰藉；作为一个公民，我需要更多的努力来为她的未来培养人才；我不奢望我的学生，我的孩子们，能像恩里克的父亲一样对我说一句：“您如此高尚地度过了一生”，至少，能够无愧于心。这种爱的教育如诗一般优雅，又温润如水，滋养着每一个读者的心灵。爱是最容易感染和传递的，对么？所以，孩子们，作为一个学生，你也将从中学会待人接物，为人处世之礼，切磋又琢磨，为和谐社会的建设添砖加瓦，对吗?生活也许可能会有糟糕的时候，但一颗善良向阳的心灵，足够将这种糟糕活成诗的模样。