今天一位蛮认真负责的老师，在办公室整整用了一节课的时间，批评了两个在我看来蛮优秀的学生。
这老师发火的大致原因是隔天要课文朗诵比赛。而学生的朗读的水平没有达到她的期望。从批评的话语中了解批评大致原因
第一：老师周末布置上下册课文朗读，一个孩子有读完，一个没有。
第二 ：一个各方面表现蛮好的孩子，试读完后。我提出读起来有点作，气息上浮，中气不足。这位老师和其他老师也都有同感。老师当即牢骚说去年让她回去练声，练气，而这个孩子根本就没有练、不听话....。所以有今天的声音。并且再三对孩子强调，之所以生气是她们学习态度很不端正。
第三：而批评另一个我不太熟的孩子，一方面是因为她回去没有认真读，另一方面是之前教她朗读的时候，一个课文题目读很多遍也没达到她的要求。
作为一个旁观者，看到老师如此批评孩子，我自己也反复对照，并做了第三者复盘。
第一：作为曾经在线上学习过声音的我。深知练声，练气必须要有专业人士指导，而且不是一天俩天的事。当听到老师反复说去年让孩子回去练声没练习，觉得不可思议，忍不住为孩子解释：声音在没有专业人士指导，自己瞎练习，不但达不到效果，而且会适得其反。
第二：老师反复批评孩子很不认真，我和其他老师看来有点过了。也许老师对这俩孩子的要求比较高。也许老师只是发泄自己心中的不满而已。
在我看来越是在这样的情况下大肆批评只会造成孩子的压力及逆反心理。与其用一节课时间批评，还在不如用那些时间去指导，过后在批评指正。
第三、老师觉得孩子这样的水平去比赛是丢她的脸。
很多时候，我们常常为了面子而活在别人的眼里，为孩子成绩痛苦，为老公不体贴痛苦......觉得自己累死累活，怎么得不到理解和回报。于是抱怨连连，得不到体谅周而复始。到最后不但别人痛苦，自己也痛苦。
与其让自己痛苦，不如放下面子，好好来过。
女人很多时候的唠叨只是为了唠叨而唠叨。只是一种倾诉，一种发泄。你只要默默听，无需回应。
当你要牢骚、抱怨时。首先，你得想想你是否有一个好的倾听对象。第二，你的牢骚、抱怨能否达成目标。
