在谈孩子为什么厌学之前，我们要了解一个事实就是：凡是喜欢的事情，都带有一个愉快的情绪体验；凡是不喜欢的事情，必定有过不好的情绪体验。
所以，孩子的任何行为也是一样的。
为什么孩子不爱学习，不写作业，因为在从事这些活动时，娃有了不良的情绪体验，很多时候，可能就是被你骂的！比如，学习成绩不好，学不会老是被批评，遇到难题做不出来还挨骂……
这些最初始的原因，对孩子形成了消极的心理暗示，于是孩子就会有负面的信念，导致孩子有厌恶的行为，厌学情绪形成，成绩更加落后，这就是一个恶性循环。
但是，我们观察还是有很多孩子呈现的是另外一种现象：就是不管成绩好还是坏，他都能对自己有积极的心理暗示，继而形成正向的信念，从而产生爱学习的行为，于是他更加热爱学习，学习也更好，最终形成良性的循环。
所以，改变的环节关键不在于成绩是好是不好，而是在成绩出来后，对孩子是形成积极的还是消极的暗示。
这个因素，对孩子后面的学习动力和积极性，是最为关键的节点。所以说：事情的发生好坏不重要，重要的是我们的想法和看法。
如果孩子的成绩出来，父母给予孩子是沉重的负担和很大的心理压力，孩子的消极情绪一旦产生，这对他的后面学习影响就非常大。
所以，父母要非常注意自己对孩子所说的每一句话，因为“说者无意，听者有心”，你所说的话很可能不经意就渗透到孩子的潜意识。
如果你每天都跟孩子说：“你怎么不及时完成作业？总是拖拖拉拉，太磨蹭啦！”或者甚至直接骂孩子：“你怎么就这么笨，这么简单的题目都做不出来！”
那你的孩子有可能就真的被你养成拖拉磨蹭，很笨学不会的那个。因为你的话语对他形成了消极的暗示，影响到他的行为和思想。你原本以为这样可以鞭策孩子，却不料起了反作用。
作为父母必须要知道：孩子最初的自我认知（对自己的看法和评价），全部是源于外界、父母对他的看法。
孩子是优秀，还是堕落，全看你怎么给他植入信念。这是非常可怕的一件事情，却也让我们对孩子的教育找到了很好的契机。
当父母不停的给孩子灌输“你能行”的意识时，孩子就会觉得自己行；当我们不停的否认孩子，让他认为不行时，他最后得出对自己的结论也是不行。
我们要做聪明而有智慧的父母，从今天开始，我们要挖掘孩子身上的进步点，并且要在亲戚朋友间大肆宣扬他的进步点，如此才能形成孩子的正向信念，并影响孩子的行为。
想要孩子爱上学习，你就挖掘孩子热爱学习的点滴进步并及时鼓励。
想要孩子专心作业，你就挖掘孩子认真专注的身影，也请大力宣扬。
想要孩子勤劳负责，你就挖掘孩子担当的尝试，真诚告诉他，肯定他。
总之，你想要一个什么样的孩子，你就去塑造什么样的孩子。
