评课
不是评课，我也不敢评两位老师的课，我是抱着学习的态度听两位老师的课。下面，我和大家交流听了两位老师课后的收获。
1
张老师上的是作文课，针对月考试卷的作文进行评讲。
张老师在教学中，先引领学生了解中考满分作文的得分标准，后从这几个方面与学生一起交流学生佳作，整节课师生针对学生作文进行分析、交流，归纳优点，指出不足。学生在这一过程中，主动思考，积极发言，谈了自己对学生例文的认识，也对《感恩》这一作文题目的审题、选材、立意、构思、语言有了一定的理解，我觉得这节课真正的收获是学生能对自己的作文准确把脉，发现自己作文存在的不足，并有了一定的修改建议。这节课先进行理论指导，这样学生的学习就有了针对性，后实践练习，举一反三，教学环节层层铺垫，学生的收获也就水到渠成。
我印象最深的是老师整节课都在引导学生思考，及时抓住生成，追问学生，最终学生在思考中，主动学习中，完成了本节课的学习任务。
2.
王老师上的是教读课《与朱元思书》，整节课学生乐思善思，先后有二十多个同学发言，而且发言的内容很有新意，也有深度，学生积极主动的学习态度归功于老师在平常教学中的激励、引导和耐心的等待学生思考、学生回答问题。
刘老师的这节教学设计有层次，先言后文，先易后难，符合学生的认知、学习规律，开课时一词多义、词类活用、特殊句式习题的检测，夯实了基础，使学生形成一定的答题能力，又让学生明白古代语言与现代汉语的差异。
这两节课有理论有实践，有预设有生成，有老师引导点拨有学生主动思考积极发言，所以在这样的课堂中，学生一定是收获满满。
随笔
相关推荐
我只想静静的教书
阅读 4185
优秀教师悄悄在做的哪些事，先从备课开始。
阅读 1186
20201126我看一师一优课
阅读 1267
今日份收获----公开课终于讲完了
阅读 2120
我向课堂要质量
阅读 533
