刚刚来到学校，就听说了周老师的鼎鼎大名，很多学姐都是周老师的粉丝，大家都说周老师特别帅。
第一次见周老师是在大一的时候，那时候院里面有一个品论语的比赛，决赛请老师打分，大家都知道这是个累赘的形式，我还记得，那天主持人把话筒递给周老师，让周老师评价，周老师站起来之后说这些形式没有用，原话记不清了，大体的意思就是这种形式华而不实，评价不出什么东西来，话落，现场一片叫好声。
当时我坐在后面，听到周老师的讲话，被惊到了，对他产生了巨大的好感，也明白了为什么那么多学生喜欢他，他太不一样了。当时我并没有看清楚周老师长什么样，说实话，他真的不高，在大会堂里太渺小了，正是这样渺小的一个人，1000多人在那一刻为他呐喊，现在叫打call。
那次之后，我就对他产生了深深的好奇，我总感觉他身上有我想要的东西。
后来，只要是他的课我都会选，冬天的时候，周老师都是一件棕色的呢子大衣，一双黑色的皮鞋，夏天时白色的短袖，褐色的凉鞋，春秋都是黑色的西装，那西装不是商业精英的西装，是属于知识分子的文质彬彬，还有一副黑框的眼镜，一个斜挎的公文包。包里面有一个iPad，上课的所有内容都在里面，有时候会想如果他的iPad复制下来，是不是我也一样博闻强识，感觉里面包括了世上所有的知识。
都说“腹有诗书气自华”，周老师身上盈盈环绕着一种气质，干净，纯粹。
记得有一门课，教室在之前是给一个理科的老师用的，那个老师每次上课都会掰断很多粉笔，然后到周老师上课，讲桌上全是粉笔和粉笔沫，周老师因为这个事情念叨了一个学期，每次上课前他都要把讲桌和黑板弄干净才开始上课。
周老师看起来是那种气质干净，行为有礼的学者，可实际上，他一点都不温柔，他对于世界，人生，命运，历史……都有自己的见解，周老师喜欢五四时期的文学环境，喜欢西南联大的教学风格，他对很多事情嗤之以鼻，他让我记住的第一句话是:
若批评不自由，则赞美无意义
很多人说他是愤青，怼天怼地。可他自认为不是，他有自己思考模式，这种思考的方式来自于他博览群书，丰富的阅历，而不是别人教会的思考方式，而他的很多想法会撕开假面与伪善，让人看到没有光亮的地方，很多人是逃避的，他们宁可蒙在鼓里。
周老师上课大概只有四分之一的时间里在讲知识，剩下的时间里，他给我们讲各种轶文秘事，他在给我们讲思考的思想，我写不出他的思想，但是我能感受到，他追求的人性与自由与我们想的是不一样的。很多同学喜欢他，但不会选他的课，因为对考研没有益处，支撑我去上他课的大概就是他的人格魅力吧！
那是一种骨子里的清醒与叛逆。
很多人要么说世事难得糊涂，要么看破不说破。很多老师也是和周老师一样优秀，但他们只管教书，不管育人，他们不是不想，只是习惯了旁观，但周老师不一样，他和我们说，他现在在课堂已经比年轻时候收敛很多了。但他现在还会被办公室其他老师讽刺，我无法想象年轻时候的周老师多么“轻狂”，
很遗憾，没能遇上年轻时候的他。
听说以前有学姐喜欢过周老师，不过周老师已经结婚了，还有一个2岁大的孩子，也许是爱情与亲情让周老师变得更柔软了吧。
周老师的课，他都会给我们一个书单，里面很多书你在图书馆，在网上都找不到，这是很让人头疼的，但是周老师的课考试都很简单，你只要读了作品，考试肯定都不会挂科。周老师的课最重要不是知识，而是在培养每一个学生独立的人格，是真正的独立而不是你以为的独立，这种人格和国家，民族，宗教，历史，政治，意识形态……都没有关系。
你首先要拥有是一个绝对自由的人格，才能清醒的介入其他的东西，当然最后你靠向哪一边，你的感情倾向于谁就随便了。
所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。
很幸运，在这里，遇见周老师，虽然我还不够清醒，但我至少知道自己不够清醒。
