生活中自己总是盼望有一个精彩的人生，喜欢润物于细的温柔，同样渴望汹涌澎湃的炽热之情；闲暇之际同样希望得到无微不至的呵护，谢谢你我的互加之旅，无论自己在得意或者失意，闲暇或者是忙碌都有你的陪伴，是你让我自己坚信了自己信念，是你在我比较无聊之际获得成长。
曾记否自己满怀着热情和信心，一定要把自己的青春和热血现给我可爱的学生，希望他们能够青出蓝胜于蓝。然而在面对现实生活的实际情况时，自己却感觉理想很美好，然而我的心却又一种凉透的感觉，自己总是在期望与失望中轮回，有时会因为学生看的不好而埋怨他们没有用心学习，心思没有在学习上，并且还会用各种方式，如面谈沟通，单独交心，电话约谈父母，自己费了很大的力，得到的并不是学生尊敬和爱戴，相反得到的是背后的谩骂，同样产生的后果是家长对自己的孩子加压，老师不停地重复强调学习的重要性，却得不到学生的重视和认可。
慢慢的自己开始走出自己狭隘的空间，去向其他老教师们进行探讨和交流，希冀可以得到改变现状的方法，让自己的教学变得快乐，让学生的学变得轻松。某一天课下自己接到学校通知，叫我参加青椒学习计划，刚开始时自己还抱怨，没有时间和精力去搞网络培训，因为之前好多培训自己觉得讲的理论都是大高上，与自己教学实际相差太远了培训的内容根本用不上，而且讲的与实际相差太远，或者讲的都是纯理论，听起来又枯燥乏味，慢慢就进入梦乡。然而自己并没有想到这么一个抢占我休息和娱乐时间的网络培训会给自己带来如此大的改变，让自己晚上七点变成了一种等待和期盼，期盼着自己在教学中和德育中遇见的问题能够一一被解决，希望通过新的教育理念，教学方式让同学们能够快乐和轻松的参与到我的教学活动中来。是互加让我尝试去改变，重新去审视我的徒弟们，学会用另一种眼光来看待他们，喜欢和对他们的爱让他们感受到。
在我没有遇见他们时，在学校中老师们的眼里以及学校的领导都认为，我接手的班级相当恼火，而且我已经是第四任班主任了，连本班的语文老师因为不教我们班时，说出:“终于不用教四班了”，当自己还没有走进班集体当中时，就有如此多新闻，让自己的心又开始变得像喝雪碧一样透心凉。第一节课自己慢慢的推开教室的门时，里面一片哗然打闹，等我站在讲台上时，班长不停的喊:“不要讲话了，老师来了”，这时候勉强停下来，还有同学再讲，于是自己压抑住自己的火，说出:“谁见到我这么开心，我也很激动见到大家，但是大家见我像你们一样那么躁动吗”，于是乎自己开始介绍自己说我是你们班的新班主任，以后大家一起努力让我们班变得学习氛围好，集体荣誉感强的班级好不好？马上上就听见一个声音传来:“不可能的了”自己都时就恼火了，非要抓出刚才说话的人，居然敢公然唱反调。于是乎又是一大帮学生开始讲以前班主任都是这么讲的，结果都一样，于是自己就停下来，就针对刚刚同学们讲的不行，现在我重新制定我们班的班规，一会儿我就照本宣科的念完了，却发现自己在念每一条时，都会有一大帮学生接话或者举出很多过特殊情况来反对我制定的班规，或者为他们自己开脱。突然之间:“有一个学生问我，老师假如我们班同学被人欺负了，我们要出手帮忙吗？”等等以及其他能够为自己犯错找开脱理由的问题。开始时自己每一天都在盯学生的学习状态，你盯的时候假装在听课，一走开就开始大片大片的讲话，每一科老师都向我抱怨，我真的被这些烦心事折腾的很疲惫，根本无心上课，每一次上课都变成了班会课，并且还听见学生给我取外号，顿时就在课堂上发脾气，说出气话:“书可以不读但做人不能这样啊”，这种状态一直延续了好久，一直等到我与互加捆绑在一起，才开始改变。
在与互加接触以后，自己的理念慢慢在改变，通过各位专家讲解以及自己身边的实际老师的案例分享，让自己悄悄的发生改变，自己充分利用好自己的课余时间，去打开前三任班主任做好的资料，了解我们班学生的实际情况真正做到不打无准备之仗，再有成立新的班委组织，充分放权让他们来参与班级管理，并通过班委来掌握班上的实际情况，再有强调每一位班干都要履行好自己的职责，并且成立一小组一个纪律委员，这样先从纪律抓最后抓行为习惯和学风。但是没过多久就出问题了，我为班级采用操行分管理制度，因为上课讲话是要扣操行分的，所以他们四个纪律委员相互包庇和掩盖，彼此不记对方的名字，并且平时玩得好也不记，这样在班会课上一大帮同学哭着提出意见，因为自己的被扣太多；并且上课迟到和打扫卫生不积极每一回我们班都是垫底。
出现问题我们是无法逃避的，一定要解决。通过一段时间的学习自己将网络培训中获得的经验和方法用到教学实际中去，确实收获不少:
首先转变自己教育理念，不在一味压迫学生学习，注重行为习惯自己做人做事的德育教育，充分肯定每一位同学，多一分欣赏和包容，少一分责怪，利用好课堂,班会课，以及课余时间走进到学生的生活中，以及利用体育课时间与本班男生打篮球，跑步。经过一段时间自己和学生们的关系有所改变，建立了信任的基础。
其次寻找学生的优点，采用放大的方法给予肯定和鼓励；充分利用好课堂外的时间走进他们，让他们感觉到你是多么的关心他，期待着他们的改变，并且在课堂中采用正面的方式给他们鼓励，在所有同学的面前表扬他们，希望他们能再接再厉继续保持，对于进步的同学要采用物质例如:笔或者笔记本并写上自己的寄语这样让他们从内心深处感受我们对他们的爱。
再次利用好家校结合的力量，协作起来一起为他们的成长保驾护航。在学校有老师监督和管理，同样在外面需要家长的配合，并通过家长与老师之间建立的QQ，微信群，及时将学校和家庭的表现联系起来达到双管齐下的作用，在群中给家长们多讲解教育孩子的方法，充分利用好教育小故事的作用，并且要求学生告诉家长必须看，通过这样的方式让学生知道一个道理他必须改变，哪怕是一点一点的进步都行。
最后作为教师的我们要精心准备我们的课堂内容，要让他们参与到我们的教学活动中激发他们的学习兴趣，在教学活动中获得肯定，并且利用好不同的方式让他们来回顾我们所学内容，从贴近学生内心深处的素材出发，加深他们知识的理解，着重基础，因为学生的基础确定我们所讲知识的深度和广度，不要从我们角度想问题，要从他们能接受的程度出发，使我们达到学习的最大效果。
总之教学的路还很漫长，在路上会遇见各种各样花草树木以及崎岖的道路，行走过程中难免会粘上花香和泥泞，但是不管怎么样我们都会再一次雨过天晴看见太阳，谢谢你我的互加，因为你的陪伴和点播，让我们的长路上看见的风景更多，更美。
