期待已久的《被讨厌的勇气》终于闪亮登场，非常感恩春艳老师用心在3月8日这天开启共读，愿我们通过阅读此书，每人都成为自己真正的女王！祝各位女神节日快乐！
为能更好地跟着团队学习，沉下心来阅读此书，真正学有所获，梳理一下自己的读书目的及要求。
【读书目的】通过共读，用他律实现自律，学习本书的精髓，提升自己的心智模式。
【读书要求】每天听老师语音分享，结合看电子书，写不少于300字的读书收获，抽时间浏览老师文字版分享及伙伴读书收获，学习众人智慧，不断完善自己。
【作者】日本哲学家岸见一郎；日本擅长对话体裁作家古贺史健。
【本书简介】两位作者精心提炼出阿德勒心理学的精华，并采用源于希腊古典哲学的对话式体裁，通过书中哲人与青年的精彩辩论，教导我们在这个复杂的世界里，怎样斩断过去的沉重枷锁，应对纠结的人际关系，从当下的生活中洞察人生的意义，从而帮助我们找到获取幸福人生的金钥匙。
【知识积累】
1.心理学三巨头：弗洛伊德、荣格、阿德勒
2.阿德勒：出生1870年，奥地利精神病学家，作品《超越自卑》，重要思想是对自我的解放。
【今日共读《被讨厌的勇气》P4～13】
一、原因论和目的论
【弗洛伊德原因论】心理创伤学说中，他提到，我们现在所遭遇的不幸，其实是由于我们心灵在过去所受的伤害所导致的。
【阿德勒目的论】我们现在的任何经历，并不是由过去所导致的，而是由我们自己所赋予的意义导致的。
二、案例--青年封闭家里多年
【原因论分析】青年也许在童年遭遇不幸，得不到父母的爱；或是在以往的经历中受挫等，总之他封闭在家的原因是心灵受到创伤。
【目的论分析】青年将自己封闭在家里，是他不愿意出去，在家更安全，更受家人关注。
【我的思考】针对这一案例，我认为要综合考虑，青年封闭家里一定事出有因，无论在童年还是在以往的经历中，一定受过深深的伤害，导致他缺乏安全感和自信心，封在家里是一种本能的自我保护，他难道不想出去吗？也想，可是自己没有能力走出去，久而久之大脑的潜意识暗示不愿走出家里这个舒适区了。但要想让青年走出去，应从两方面入手，一是根据目的论引导他树立走出去的意愿，二是根据原因论找到导致他行为的原因，并有针对性地解决，当封闭的根源问题解决了，走出去的意愿也建立起来了，走出去自然是水到渠成。
所以我认为原因论和目的论不能割裂开来，若将二者结合起来看待事物会更全面立体，从而达到真正解决问题的目的。
