昨天的日更是记录了张丽钧老师讲座的内容，今天想继续说一说听张老师讲座后的感受。
周四晚上分享，周五下午我已经收到了明霞老师编辑好的公众号文章，速度之快，令人佩服。明霞老师和张老师都是奔六的人了，可是分享时看到她们的状态都是那样精神奕奕、神采飞扬。是什么让她们依然保持着这份活力和热情，我想这就是不断学习和阅读带来的“副产品”。她们活成了地道的“腹有诗书气自华”的样子，而这样的模样就是我若干年前想要成为的样子。
周五的日更文章中爱民老师也引用了张老师的著名三问来回顾自己的教学生涯中与学生的关系。你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生能感受到你的爱吗？
今天的公众号文章是梁姐姐的《教育中惩戒的艺术》，惩戒二字张丽钧老师也在讲如何处理与差生之间的关系时提到过，并举了两个令人记忆深刻的例子。
从上面我看到的现象中可以感觉到，每一位听了讲座的老师其实都在思考、在总结、在实践，我想这就是一次成功的讲座的意义所在。
丽钧老师（我还是喜欢这样称呼）的讲座时间不长，正好一个小时，可是她花费了很大的心思。讲座也像是写作文，或者说像在织一张网，听完之后让人回味无穷。
开头她说“学校是美的教育的集散地”，然后“用孔子的学生会举报孔子吗”这样一个问题来引发大家的思考，从而印证学校要进行“美的教育”的重要性。
后面就是从四种关系入手告诉我们应该怎样进行“美的教育”。这里她花了很大篇幅来告诉我们应该怎样处理好与学生的关系。为了让我们更好理解，她讲了自己和老师的故事。老师的一句“要是把腿摔断了，将来可怎么嫁人呢？”让她一辈子都记得老师的善良、智慧和包容。树立了“我当班主任，将来学生们坐在一起讨论时，也要让他们每个人成为我偏爱的目标。”她的老师给她的工作打了样儿，她一直在向着这个目标去努力。我们提到目标时往往会想到取得什么成绩、达到什么高度，可是无论什么具体的目标有一天都会达到，达成之后的人生又将何去何从呢？丽钧老师的这个目标却可以终身去追寻，永无止境。
爱不是给出去的，而是溢出来的，从丽钧老师的分享中我们可以感受到她内心充盈的爱，让她的学生们在爱的滋养中茁壮成长。她把自己活成了一道光，照耀着心向往之的我们。
最后她说关系其实是配套的，能和别人建立好的关系，其实是这个人能和自己处好关系，所以爱自己才是硬道理。
丽钧老师给我们织了一张关于“美的教育”的大网，其实这张网的丝线就是爱。有爱的人、会爱的人，一定是美的，不信看看你身边的人是不是这样的“美人”？
