联合国教科文组织将使人人获得终身学习的机会纳入教育行动框架，离开校园，步入社会后，读书将是终身学习的一种方式，豆瓣评分最高10本好书、清华北大推荐的50本书、世界公认100本好书这些书你都想抱回家吗？......2019年的看过的书，还记得吗？2020年就在眼前，你的FLAG立在哪个书单上了？书到底要广泛的读？还是深入的读？还没开始读书呢，脚步已经犹豫了，还有些小伙伴，书也许看了不少，可是不禁感叹，好像没留下什么。读书，太难了！
今天我同大家分享思维导图不仅让我们读完一本书，还能读透，将它看穿，为己所用。
一，我们为什么要买书。
很多小伙伴买书，通常因为三种原因，一是打折凑单，满100减50，买买买。二是朋友推荐，大咖书单，都说好不买好像错过一个亿。三是这本书看起来很好看的样子，买吧。买回去真正看的，看完的，仔细回想一下，基本上都是我们感兴趣的，或者在我们能够理解和熟悉的领域内的。所以书的关键，还是在于选择适合自己的。所以说买书不是起点，选出适合自己的书单才是起点。那么读完一本书也不该是终点，是要将吸收的新的知识，与原有的知识连接起来，并能够通过语言或行为进行输出表达，这才是终点。始于选择，终于能力。
二，思维导图阅读法
人的思考，不是平面的，是有所联想，有所链接。新的体验与旧的经验的联想，新的知识与旧的知识的链接。
人的思考，最主要是依靠大脑，而大脑的功能是具有偏侧化优势的，脑是人体接受内外环境的信息，产生各种特异性的感觉、知觉，并对这些信息进行存储、处理、整合，进而形成意识，并进行逻辑思维，最终产生整合和行为的最高中枢。人的大脑左半球主要负责语言功能，而右半球不仅支配着对非语言声音及音乐旋律的感知，而且支配着视觉和空间技能。认知功能和感知功能位于大脑的某一半球上即可称为偏侧化现象，它是大脑本身所固有的一种属性。而我们运用思维导图来进行阅读，就是更充分的利用左右脑的优势。
用思维导图来阅读，有四个步骤。
❤️第一步，浏览。通过浏览达到预习的目的。快速随意的通读全文，形成框架和概念。大致了解内容的难易程度和生疏比例。
❤️第二步，制定计划。这是学习的过程，时间上可分长短。建议阅读的内容与阅读量稍微有一点点挑战，通过努力能过愉快的完成，在愉悦感与成就感中按时完成计划。
❤️第三步，五分钟笔记。这是复习的阶段。在这个步骤中，我们要读懂主题和关键词，要集中注意力，关注当下。找到自己的兴趣点，吸收了解新的知识。
❤️最后一步，总结。这是回顾的环节。回顾全文框架，通过与旧知识相关联，掌握巩固新的知识。
三，阅读四个层次
阅读从理解到掌握再到形成系统，可以分基础阅读，检视阅读，分析阅读和主题阅读四个层次。
❤️1.基础阅读，是对字词句的理解。可以说从一出生我们就在积累阅读的能力，从读绘本到小学识字，再到终身阅读。基础阅读不陌生，也从不间断。即便是成年人，在不熟悉的领域内，我们也可能读到需要一句话甚至一个字的解决理解层面的问题。
❤️2.检视阅读。这里读的是框架，是概念，是粗略的了解。可以分为种模式，一种粗略的读，了解大意，可能读很多遍，每一遍都有新收获。一种是系统略读，通过目录提取感兴趣的读，或进行主题阅读。
❤️3.分析阅读。这种阅读方式，更为深入，能够了解到作者的言为之意。它有四个步骤，第一步按计划速读—形成作者的写作框架，第二步记录关键词笔记——理解内容，找到干货，第三步做思维导图笔记——形成自己的逻辑框架与认知理解，第四步阅读理解——翻转学习，效能加倍。
❤️4主题阅读。是建立意识，丰富观点的过程。以某一主题为中心，辐射阅读相关经典书目，从广度和深度建立起一个系统。
四，海量阅读
世间好书如此多，可是成年人的时间是有限的，运用传统的阅读模式，调动视觉、语言、听觉、记忆各个脑区来读书，效率上不尽人意。那么可以用快速阅读的方法，将文字图片化处理，直接用右脑记忆，左脑提取，充分理由偏侧化优势，加大看书效率，一年读一百本书不是梦。
磨刀不误砍柴工，开始读书之前，真的很有必要将阅读这样细细分析，清楚的知道自己为什么买书，买什么书，买来的书用什么方法读，读了怎么用。思路清晰，再去阅读，可谓事半功倍。
