《好饿的小蛇》宫西达也。今天又被娃宠幸，作为今晚睡前最后一个故事，为娘的已经讲累啦。这本书看了很久了，很多遍，如今放在了书架上层，同样遭此命运的是《小鼠波波》一套七本，我也希望他宠幸一下别的绘本啊，把那些只看过一遍的放在他伸手就够得着的地方，算是为娘的小心机，哈哈。
别的钱可以省，买绘本的钱不能省，挑绘本的时间也不能省，对比书单，不能照单全收，还要自己喜欢，也得适合自己娃啊，好吧我承认其实还是太主观啦，虽说买的绘本不多，几十本吧，但都是精心挑选啦，看评论，看内容看图画，最后锁定作者，失手的也有，娃不那么喜欢，我越看越不喜欢的，总结下来就是“说教明显”的一类。
娃明显更喜欢风格鲜明的图画，而且喜欢互动的情节，就像好饿的小蛇和青蛙小弟睡午觉这种，读的越多，越快猜出下一页出现的场景，越有自信和成就感，每翻一页都很兴奋，他知道下面是老鼠还是蛇。而这是他阅读中最快乐最兴奋的时候，比阅读其他纯故事类的格外兴奋，而这些一是重复带来的记忆，一是对已知的自信，或许这是我娃喜欢重复的原因，学习记住之后，还可以用。小鼠波波也一样，我给讲过无数遍后，在某一个白天他讲给奶奶听，奶奶晚上得意的告诉我，她孙子给她讲故事听，这也是重复的结果，重复到可以记住，可以自己讲给奶奶听，这时就变成了乐趣。
以前，我是追求阅读数量，排斥重复阅读一本书，这几天我转变了，不再排斥重复，以前，我会劝娃：这书你已经看多很遍了，我们换个xxx看好不好？娃都会拒绝❌，我也心不甘情不愿的读，难免有敷衍阅读时没感情，草草了事，现在想想还是搞错了一起阅读的对象，要读书的是娃不是我，也搞错了身份我是讲故事的，而娃才是挑选故事的。阅读数量是虚荣，而培养阅读兴趣才是目的，那么快乐主动阅读正是要鼓励和保护的，我没理由拒绝啊。
人总是矛盾的，如果不干预他一年只看那几本书，我这如果不引导是否过于放任他了，嗯必要时还是要上点手段的，比如，把不常看的书放在最容易看见的地方，把已经读过无数遍的放在高处不容看见，把想要他看的书摊在桌上，制造更多的曝光率，无意间随手拿起问娃：咦，这个故事很有意思的样子，要不要听？
总之，不再排斥重复的故事咯，还要想办法再原来情节的故事里拓展一些新东西，再动用些手段，让娃真的喜欢上阅读并乐在其中。
记今天的故事
《好饿的小蛇》《青蛙小弟睡午觉》《妈妈和我》《对不起》《两个好朋友》《Ten fat sausages》
