高考结束了。在网上又看到一些教育达人在分析本次数学考试，因为有很多人考试失利，为什么？达人们认为，学生们复习太死板，平时学习重记忆，不重理解。总之一句话，学生们的问题。

但是达人们的意见我不敢苟同。学生们当然有问题，老师呢？复习难道全部是自习，没有老师的指导，学习也全是自学，老师没参与？既然是老师，学生都参与了，为何出现不好的结果，单说学生的问题？

实际上老师是引路人，虽然路要自己走，但指的方向对不对取决于老师。不能方向指错了，学生没有到达目的地，却还怪他不会走。

林彪，常胜将军。偶尔也会有败仗。但是打了败仗，他总是先自我检讨，是我研究得不够。这不光是一种姿态，也是一种科学的态度。因为仗打得不好，不可能都是士兵的原因。

领导总喜欢抱怨员工没有执行力，其实员工有无执行力和领导有很大关系。善战者致人而不致于人。总是抱怨，表明你还不能驾驭下属，反而被下属牵制了（情绪被牵制，总是被下属弄得很生气）。所以总是把责任推卸给他人的人，能力不够，也没有担当。

真正有能力的人是可以调动下属，为我所用的。狮子带领羊群，羊群变狮群；羊带领狮群，狮群变羊群。林彪的部下也多悍将，拉出去也可以独当一面。

真正优秀的老师不但是好的引路人。也是能够点亮你兴趣之火的人。如我当年对兴趣没有碰到兴趣，做梦也不会想到我会和数学发生任何关系。结果不小心读到柯朗的什么是数学关于无穷一章，震撼了。佛祖说一粒砂也是一世界，我们这样的世界虽大，在整个宇宙如我们宇宙者有恒河砂数。佛祖之言，我一直觉得有些夸张。无穷思想，不可思议处，更甚佛祖思想，其证明过程却无懈可击。 自此喜爱数学。就算整日演算，不觉疲惫。甚至半夜会有解题灵感。

能够让学生爱好学问，自发去学习，应该就是老师的最高境界了。但这样的老师很少。很多是不识千里马，感叹天下无马的人。