22006吕雅丽
今天的天气下雨又冷，准备去讲绘本的路上我就开始担心孩子们的状态会不好，所以提前准备了一些游戏互动环节。
结合一年级孩子的心理特点，这次给孩子们选了一本《我的神奇马桶》。一年级孩子对于图画较多的绘本较感兴趣，喜欢从图画中发现信息，通过有趣的情节来吸引他们的注意力。
一、活动目标：
1、仔细观察绘本画面，理解绘本内容。
2、学会仔细观察绘本中故事情节的变化，男孩马桶被偷了之后的场景变换，以及在追寻小偷过程中小伙伴们和朋友们一起遇到的困难。在最后主人公男孩和大家一起分享他的过山车马桶！培养专注力和逻辑推理能力，理解分享的快乐。
3、能大胆地表达自己的想法，培养丰富的想象能力。
二、活动过程
（1）开始讲绘本之前，介绍自己和询问孩子关于马桶的问题，如:你们家里的马桶是什么颜色的？家里的马桶是什么形状的？你们有自己的专属小马桶吗？（孩子关于马桶的问题特别兴奋，所以还没有开始前，就讲了将近10分钟的马桶故事会）
（2）引导孩子们看封面，从而介绍封面和环称。这本绘本的特色也在于环称，所以在环称花了较长时间。前后环衬是一样的，都是各种各样新奇大胆的马桶，漏水马桶，太空马桶，滑梯马桶，瀑布马桶，胶囊马桶，礼物马桶等等，孩子们看到这些图画时，每个人都很兴奋开心，每个人都认真观察并说出自己发现的马桶，最值得表扬的是，很多字他们都没有接触过，但是通过和图片结合一起，他们都可以说出这些马桶的名字！
说到漏水马桶，他们都哈哈大笑，说到蜜蜂马桶，他们都在比划自己的屁股那么大，说到过山车马桶，他们都在讨论敢不敢坐……孩子们的注意力一下子就被吸引了，是一个不错的开头！
（3）接下来讲述绘本的内页内容，情节是一环扣着一环的，尤其是主人公自己的马桶被偷走时，他要去抓小偷的情景，孩子们眼睛都发光了。在每一个场景中，都认真专注的寻找小偷，急着找出小偷在哪里！
（4）最后在小伙伴和朋友们的帮助下，中午抓到了小偷，原来小偷是因为想坐主人公的过上车马桶才会偷走了，后来才发现，森林里的小伙伴都想坐他的马桶。他想了个办法，决定和大家一起分享他的马桶，把大家各自的马桶都放在他的过山车轨道上一起滑行！
总结与反思:
总的来讲，小朋友们反应是特别高兴的，大家聚在一起分享各自的想法，一起交流！在上学路上，他们还在角色扮演谁是漏水马桶，谁是机器人马桶！不足是时间没有把握好，拓展延伸活动的画画因为要去学校没有完成，真的是很期待小朋友得创意马桶。孩子们太兴奋，一下子就围过来一起看，导致有些孩子有点挤。通过这次实践活动，希望下次可以做得更好！
