苏老师的教育智慧已经关注到了教育生活的方方面面。今天学习的第九十一条虽然是苏老师作为一个学校的校长写给老师们的，但是学习了之后依然给我很大的震撼力量，因为我们可以把他的这些方法和技巧应用到日常的教学中和与学生的交流沟通中去。
从2017年开始认识互加及青椒以来，我越来越感受到集体的力量是无穷的。原来我一个人坚持走在自己坚守的教育阵地上时，没有充足的后劲来激励自己坚持下去，最后慢慢地自己也懈怠了。从参加青椒计划以来，我很庆幸地遇到了来自全国各地的优秀老师，我看到了集体的力量，这一群人抱团取暖，从内心开始认可自己，而且我们相互鼓励，不断地把自己的内心驱动力给激发了出来，慢慢地我们一起走得越来越远。
苏老师要求我们首先要不断地丰富和革新，我们今天在精神上就应该比昨天更充实。我们教师只有每天都在提高自己的教学和教育技巧，把学校工作的最本质的东西——教学和教育，了解儿童和研究儿童——摆在首要地位的时候，我们才能成为一个好的、博学多识的、有威信的教师，并且成为教师的教师。
这句话是给学校领导提出的建议，也是给我们每位老师提出的建议。因为热爱所以努力，因为信仰所以坚持。我相信所有的老师都有自己的教育理想，都想教育出贡献社会的人才，这是我们的责任也是我们一生的追求，但是只有追求还是远远不够的，我们还需要每天坚定不移地去学习去提高，开阔自己的眼界，自己观察我们每天教育故事中存在的教育规律和真理，每天记录教育生活的点滴，对于我们教育生活中遇到的困难和困惑，我们要积极讨论解决，这样的教育氛围才是最有效的。
苏老师的给我们提出了很高的要求：只有成为教师的教师，你才能成为真正的领导者，受到人们的信任和爱戴。而要成为教师的教师，你就要一天比一天深入地钻到教学和教育过程的细节和微妙之处去，那时候，人们称之为塑造人的灵魂的艺术的东西，才会在你面前一点一点地展开新的境界。
其实教育应该是塑造灵魂的过程，我们每位老师不仅仅要关注孩子的学习能力的培养，我们更应该关心孩子的感情世界和心灵，用我们高超的教育素养和榜样的力量给他们人生以最大的帮助，培养他们成为人格健全对社会有用的人才。’
苏老师让我们有机会把孩子带到自然界去，我们要认真备课，让孩子在自然界中放飞思想，适时地我们该他们抛出一些问题，让他们自己观察自然界事物的规律，让他们感受到发现的惊喜，用自己的语言组织去描述他们看到的一切令他们感到惊奇的现象，苏老师称之为“到活的思维的源泉那儿去旅行”。这样的旅行不仅培养了他们的语言运用能力，也培养了观察、思考和创造的能力。
作为上级教育主管部门和学校，应该大力倡导教育实践活动的推进，给孩子们开设劳动课，将社会实践课纳入课程体系，另外在学校建立实践基地，有效地跟校外公益组织合作，建立校外实践基地，为孩子们思维的发散和能力的提升创造环境。
