难忘的二月十九，难忘生命中这段经历。春天已经呼唤，而疫情尚未结束。这个开学季，同样充满了向往与期待。然而我们只能独居一室参与网上学习，无论什么也不能动容我们在学习的沃土里成长。学习思考中沉淀，真心地道一句：学习真好！
本次备课分三部分，赵丽老师的教材分析、叶华艳和曹晓奇老师的案例分享、李博老师的《互联网＋教育背景下的教学新要求》。专注聆听与用心思考中感动老师们的精心准备，佩服他们在特殊历史时期对教育教学的深入思考！
首先，赵丽老师的教材分析，让我们进一步明确教学内容，建构本册教材与之前之后教材的联系，在我们大脑中描画出一幅美丽的知识结构图。每一部分的编写特点，每一节课的具体知识点、落实方法和强调的问题，讲解细致和深入。学习中有知、有感、有叹。知道数学知识间纵横联系美，感悟数学思想简约美，赞叹赵老师一样的同行钻研美！
其二，两位老师的课题分享让我们明确教学在于引导，不在于传授。叶华艳老师分享的数与代数方面两个案例，让我们知道数学学习要帮助学生构建新旧知识之间联系，让他们亲历数学活动探索，借助直观通过迁移转化学会新知。曹晓奇老师关于图形与几何领域的三个课例分享，我说我们借助几何直观发展学生空间想象力空间推理能力。让学生在猜想、验证、结论的过程中发现数学奥秘，发展合情推理的能力。无论是哪一领域教学，始终不能忘记的是学生是学习的主人，慢下来让他们自己走，人人都是学习者，个个都是小老师。
最后，李博老师高站位深思考，给我们网络教学指明方向。一，先学后教设计导学线索。二、立足数学阅读，培养学科素养。三、开展学科活动激发学习兴趣。
对于一个教师来说，教育的路途很遥远，对于一个中国人来说，强国的道路还很漫长，我们都能做到生命因努力而丰润，教育因责任而精彩，那么学生的成材强国便是我们写意最好的篇章。
