上午10:30早早放学了，开学第一周，觉得异常漫长。人们总是会赋予开头以某种意义，我也不能免俗，总想开个好头，所以很不易。还好，一切都在按照预想前行，新定的规章制度对孩子们挺有吸引力，不过每周算分数真是个辛苦活，这个问题要好好想想办法了。接下来根据班级实际运行情况再进行调整，希望今年我和他们都能让自己踏实和满意~
图片发自简书App
班主任虽是世界上权力最小的主任，但突然发现这个最小却容易最专，一切以自己的想法为起点，甚至会想控制终点的所在。这是个可怕的念头，人的控制欲是如何一步一步被激发出来的?是对不确定性的惧怕亦或是对自己无能的掩盖？
想起了《了不起的盖茨比》开篇说的“当你去评判别人时，你要知道并不是每个人都像你这样幸运”。每个人的行为都有他的缘由和喜好，以前老师对我的生活指手画脚时，我不以为然甚至不开心，那我们为什么要去要求他们按我们期望的生活呢？
我们的期待和评判对孩子而言都是对的吗？每每想到这个问题，对目前的教育都有种深深的无力感。想给他们呈现最好的课堂、最好的管理，但对于最好我却连一个标准都给不出来。成绩、规矩、整齐划一、释放天性、个性发展……将其融会贯通，真的太难了！
看肖培东老师在讲述他的课堂，他有自己的课堂理想，却也常常被客观现实桎梏。即便如此，他依然在坚守课堂的一方净土，渴望通过课堂给学生插上翅膀。我呢，想飞翔，想摆脱枷锁，想一门心思钻研课堂。可每天无休止的琐碎任务已让我疲于应对。好不容易晚上停下来，回到家里累得只想望着天花板发呆。对自己无奈，对我们的小学教育也有深深的痛惜！
我们的小学教育，繁重的班主任工作究竟什么时候是个头啊！内心在深切呼吁将班主任工作和教学工作划进两个不同的工作体系中，混为一谈，于混沌中拨云见天谈何容易呐……
