原本周二就要写的日记放在了周三。
周二，是我们收到辽宁大连金州石河小学的来信的一天。我和孩子们一样，充满了期待。下午第一节课，哄着孩子们说信来了，能不能用科学课（科学课课程已经结束了）来看信，然后给大连于老师回一个收到信的视频，孩子们同意了！先让他们发信，不拆，有的孩子拿到信，就在猜里面有什么，很期待的读着信封上的内容，也有孩子前后左右，看着别人的信封，嘴里嘀咕着给我的信，书写不太好看呢！发完信，让他们说说感受，字如其人，引导自己也要写好字！
拆信，孩子们迫不及待的打开信，最直观的感受就是长短和书写，有些孩子一打开就有些失落了，因为我们用好看的信纸写了很长的信，还画了信封，有的孩子也放了自己家猫咪的照片。相比之下，我们收到的信有些单调。就怕孩子们会有落差，所以大连于老师给准备的明信片没有一开始就给他们说。我也问了一下，孩子们有没有落差，有些孩子说有一点，有些孩子爽朗的回答没有。但是我仍然要引导，我们只能把自己做好，当预期违背发生的时候，我们要用积极的心态来看待问题！就像虽然信的内容有些单薄，但是于老师准备了明信片让我们看到大连美丽的风景。最后看着孩子们相互拿着卡片在交流的时候，我知道他们是开心的！看着孩子们投入其中的样子，我觉得很开心。
最后也录了视频，剪了视频，唯一遗憾就是有点吵，整体表现的很真实！
周二和我的班长促膝长谈了很多，她说了很多心里话，让我对孩子有了更多的认识，对自己也有了一些反思，放下情绪，解决问题，是我要时刻提醒自己。我的另一个班长，这学期有了担当的，很操心。但是听数学老师讲他手冻红冻肿，自己却没有发现，我还是有些内疚的，所以对他又多了些心疼，原本他从二年级就很自立，越大越懂事，反而让人更心疼了一些。
今天第三节课，有几个女生自愿留下来帮忙数卷子，怎么数都不对，发现不对以后，也没有走，而是一遍一遍的检查，来来回回的翻，最后盯齐了卷子，很喜欢孩子们这种认真负责，把一件事干好的态度！
喜欢我的班级，喜欢班里的每个孩子！
