2020年1月11日 星期六 晴 亲子日记（767）王婷爸爸原创
今天，一位家长发微信求助。她说，从孩子上一年级时就陪着做作业，现在孩子上五年级了，依然要她陪同。但是，她发现许多问题已经不会解答了，希望我说一下陪孩子做作业的方法。
我马上给她回了信息，不要陪了，放手才会成长。因为家长一定要让孩子明白，学习是他自己的事，陪同是为了他养成好习惯，最终目的是不陪。当孩子低年级时可以陪同，随着他年级的升高，就要慢慢放手，不要让他养成依赖心理。
女儿刚上一年级时，我们也很愿意给她提供学习上的帮助。有时语文老师让家长听写生字，我们会认真地配合；有时数学老师让家长出几道题给孩子练习，我们会按时完成任务；有时班主任老师让家长签字，我们一定遵命而行。但是做完这些后，我们会要求女儿独自在她的房间里做作业，不允许她随时出来问问题，有不懂得要集中起来向我们请教。
到女儿上三年级时，她的作业我们已经基本不管了，只是看一下字迹如何，作业是否完成了。虽然妻子是语文老师，按理说辅导女儿绰绰有余，但我们达成协议：女儿自已的事情自己做，我们不过多干涉。
女儿上一年级时，经常遇到不认识的生字，一开始，她经常问我们，我们顺嘴告诉她了。可日久天长，我发现，女儿不再查字典了，直接来问我们。我于是告诉她，以后遇到生字先查字典，查不到再来问我们。查字典表面上看是查一个字，实际上会锻炼孩子自己主动解决问题的能力，查到这个字，还能让她有成就感。慢慢地，她不再问我们生字，养成了主动查字典的习惯。
不仅孩子学习上的事要放手，他生活中遇到的问题也要放手。我们可以帮助孩子解决问题，提供建议，但一定不要替她解决问题。
记得女儿上二年级时，她和一位要好的同学吵架了，她很伤心，说以后不和那位同学玩了。我想，凡事总有前因后果，于是我安慰女儿，让她先自我反思，想想如何处理。结果，第二天那位好朋友先道歉，两人又和好如初了。我庆幸自己没有建议女儿不跟那位朋友玩了，那样女儿不仅失去一位好朋友，也失去了一次自我锻炼的机会。
对于孩子之间的小打小闹，家长不要替孩子拿主意，而要把解决问题的主动权还给孩子，要相信孩子会找到合适的解决办法。对这类小事情，家长和老师也不要掺合太多，不要太放在心上。 因为很多时候不是孩子放不下，而是家长放不下。当然，如果是校园.欺.凌.事件，那就另当别论了。
总之，家长适时放手，孩子才会健康成长。如果家长包办太多，孩子的成长之路就会坎坷。毕竟，家长不可能陪伴孩子一辈子，有些事他必须要学会独自面对和处理。
