学习了《本土心理剧疗法》5—6讲内容，对戏剧疗法有了更深入的认识和了解。
演员专业训练：一、演员需要演得像，一般是专业演员，不需要漂亮。演员把内心的东西演出来，需要多年的培养才能做到。二、有辅导功能：1、活化身体：伸展动作，表情活化（情绪），生命的活化（老人，孕妇小孩）。把身体充分调动起来。2、身体表现力：每个人都来演，选一个表现最好的。演得多了就会好，因为身体有记忆。3、替身训练：情绪替身，感觉替身，认知替身（反复训练）。替身训练，引起共鸣。4、辅导能力：坏人其实是病人。设置难度（说、骂、拉无效）引导方向。施暴者——受害者，受害者会向攻击者认同。可怜之人必有可恨之处，可恨之处必有可治之处。帮助和辅导不同，专业的心理工作者，建立的不是帮人，而是辅导，所有的问题可以通过成长来解决。所有的成长可以通过学习来解决。演员是辅导师，演员训练很重要。如果是话剧，需要表情、动作夸张，因为表情、动作不夸张，观众看不见，需要训练很长时间，引起台下观众的共鸣。戏剧要有辅导能力。罪犯其实是病人，可以结合心理治疗，试着把监狱变成医院，这个设想很好！生命不是简单的过程，生命是升级的，每个故事都是新鲜的。有隐喻效果可以让人受益。多演多训练，思维活跃，慢慢具备演出的能力。
问答：一、听话不等于开心：青春期之前听父母的话，青春期之后听自己的话。方向转变，如果不听自己的话就会出问题，家长要学会放手。，二、认同欣赏不够，防御模式；做出正确的选择很重要。让孩子知道自己做事情之后的后果，孩子喜欢往不好的方面去讲。是自卑（认同不够），也是一种自我保护机制。三、欣赏没有的能力（挖掘）；要学会欣赏孩子没有表现出来的能力。四、互动，（举手投票）。
戏剧（隐性、显性），适应所有人（精神分裂症暂不用），有机会可以尝试练习一下。感觉和心理情景剧差不多。
总结：关键问题：一、戏剧导演能力一定要高；二、要有很好的演员群体；三、选好观众；四、激化矛盾，解决矛盾。对自己要有充足的信心，突破自我设限，（例如离婚不等于是坏人） 。观众和主角互动，其中导演很重要，许多时候要学会换位，互演角色，显性、隐性剧场，是一门灵活性很高的辅导技术。
