山亭区君行读写团队 邵泽玉
一个人对社会价值和具有的贡献，离不开青年和少年时代的学习过程、树立的理想及受到的教育影响。
读到伟人毛泽东风采有关的内容时，认识了青年时代毛泽东读书过程和遇到恩师的教育作用，成为促进个人的人生价值发展力量，又成为扭转国家的命运和影响着社会的发展进程的巨大作用，这离不开求学路上经历的奋斗和获取的真知卓见。少年时代的毛泽东走出家乡韶山冲乡下学堂，来到离家50多里路湘乡县城的东乡学堂。求学路上，充满了好奇、经历了学习中勤奋、苦读，心中装着报国的理想抱负。来到湖南第一师范学校，遇到了成长中的恩师，杨昌济、徐特立、先生，是他们的知识渊博、思想正派、品德高尚影响了青年毛泽东的成长与成才。杨先生的修身教育课，点燃了他青年时期就立下奋斗的人生目标，选择了为劳苦大众服务的思想，为救济贫困人民，让更多的受苦受难人摆脱贫困。年轻一代的毛泽东，他是家庭中的老大，动员一家人都参加了革命的道路，他怀抱着走出被城市里的一些富裕子弟被认为“乡巴佬”的农村人，但是他不与这些有着不同观点的人纷争，要在青年时期的学习时期，发奋读书，与拥有革命理想的蔡和森成立读书会。他来到第一师范读书后，参与了不少社会活动，想研究学问、砥砺品格，探索救国救民的道路，就必须结交更多志同道合的朋友，“以友辅仁”。1915年6月他在给同学的信中说：“人非圣贤，不能孑然有所成就，亲师而外，取友为急。”从治学方法到人生理想、再到从国际到国内探寻救国救民发展的道路。纵观于天下，成了指引中国发展的社会道路发展方向。是他认识到教育兴国兴民的发展战略智慧，一些革命年代成长起来的教育家吕淑湘、陈鹤琴、陶行知等教育大师推动国家教育的发展。
重视青少年儿童成长的教育，比喻孩子是8、9点钟的太阳，未来的祖国归根到底是成长中的孩子们，世界也是成长中的孩子们。由战争年代的李约瑟之问、到世纪之交的钱学森之问，面对一个个求学路上的责任与理想信念的确立，进行寻找解决的问题答案的思考，也是唤醒人的教育与国家的发展前景结合起来，带来当今世界发展又兴起了第四工业革命的浪潮，究竟引领时代的教育者、发源地，站在国家要成为一个强国的发展目标，也从教育的革命和引领人的成长发展时期方向，树立起新时代教育的青年、少年、儿童的成长目标，成为当代为师者的教育目标和追求。
今天孩子的成长，能否遇见一个好老师同样也是一个人一生的幸福。如果在一个学校中，能有一大批带领学生留下孩子成长中美好故事的好老师，这将会带来的不仅是孩子自己，而是成为推动社会发展、影响周围的环境改变、带来美好的生活起到不可估量的作用。
