【关于本书结构】看起来有多篇，根据永澄老大的分类，其实可以这样理解结构，全书分三块：分析阅读准备、分析阅读、分析阅读进阶版。这样在读的时候，就知道处于哪一部分。
笔记集合
一、分析阅读准备
（一）阅读的目的
阅读的目的有三类，最浅目的就是随便读读，消遣，往上一层目的是增进对资讯的了解，即新知道了哪些事实、观点、、框架、方法等。第3种目的是增进理解，这个理解是应用层面的理解，所谓学以致用。
关于如何理解“理解”，第一点是怎么算增进理解，第二点是如何去增进理解。
怎么算增进理解：（1）形成洞见。不是只是知道了某种资讯，而是你形成了对作者在传达信息基础上的洞见。洞见和知识的差别就是在于洞见是对你所了解到的知识，能够更深层次的提炼出更抽象内容的东西。二是能形成对外输出。（2）如何去增进理解：则可通过以下四个方面，需要问题导向阅读，用自己的话进行复述，对外输出，把习得的方法进行实践。
（二）阅读的过程
作者是投手，读者是捕手，读者不是被动接受，而是主动接球。投球手有快速球曲线球等等，捕球手有对应的接球技巧。越主动的捕球手可以先预判投球的方向及训练捕球技巧。当然，球的类比不太恰当，球是具象的，接到就是接到，没接到就是没接到，而文章思想、内容是抽象的，接到的深浅取决于读者，且可能根据读者经验自行延伸。
（三）阅读的层次
阅读的层次，说的是阅读方法和对本书阅读理解的层次。
（四）读者自我要求——为分析阅读作准备
1、问题导向，提问并在读完后自己回答。问4个问题（问题一和二是书本身层面，问题三和四是评价层面）：
问题一：整体来说，这本书到底在谈什么。了解本书中心思想及结构，本书主题是什么，次主题是什么，次次主题是什么。
问题二：结构上主题、每个次主题具体如何展开，用了什么材料和论据；
问题三：本书所述有无道理；
问题四：本书这些与我何关，即作者认为重要的，为什么对我重要，我有必要了解吗？有必要通过其他渠道了解更多吗？
2、做笔记。一是对于问题一做结构笔记；二是对于书中概念做概念笔记，三是辩证笔记（此处具体没涉及，后面会说）
3、训练时拆分为单一动作，运用时连贯整体。作者提及阅读就像滑雪，滑雪初学或提升技巧时是一个一个动作拆，而运用时又是整体连贯的，不会再去想先抬左腿还是先右腿。阅读也一样，可以拆分为一个一个动作（如检视阅读）
20190824 byhappy的橙子（关于《如何阅读一本书》原文以及易仁永澄老大解读版的读书笔记）
