教师在当下的教学方法已经逐渐向学生倾斜，不过在教学的过程中，教师还应当注重教学方法的不断创新，要保持学生的新鲜感，从而增进学生对不同思政元素的认知与理解，也能够有效引导学生建立正确的价值观念。比如说，在“诱导公式”的推导过程中，诸多学生面对繁杂的推导过程，便产生了放弃的念头，此时教师便可以向学生播放一些工程建造的困难以及工程师们积极解决困难，迎难而上，最终完成了诸多历史性工程的视频，这样便能够有效鼓舞学生迎难而上，更好地投入到诱导公式的证明过程和推导过程中，提高学生数学学习的效果和质量，并且也能够有效增进学生的自信心，提升中职数学教学的质量和水平。
另外，思政的元素并不是一成不变的，因此教师在教育教学的过程中，还应当根据数学知识内容以及思政的实时变化，对课堂教学情况进行评价和以此来完善思政元素在中职数学课堂教学中的融入，为中职院校的教学发展奠定良好基础。
