今天周六，赶上清明节小假，外甥女昨天下午也来我家和儿子玩，吃完早饭，俩小鬼叫唤着要出去，到什么地方去呢？大家都在啄磨。
朝五晚九的生活，照顾自家孩子成了一大难题，一日三餐都不能正常保证，无奈，只好给儿子选择附近的寄宿制小学，周末回来要写作业，很少出家门，所以他更不知道往哪儿玩了。“我带你俩到我们学校看看吧？”我等不及了。“好吧。”俩小鬼跑在前面，不到五分钟就到了。
“过 一 种 幸 福 完 整 的 教 育 生活”，儿子一踏进校门瞪大眼晴放声朗读。外甥女忍不住接话了：“姨，我们学校前些天教学楼上也安装了，和你们这个一样，前面的图标也一样。”外甥女今年十二岁，比儿子高两个年级，在偏远的山区小学就读，全校六个年级，有六名教师，学生总数不足二百人。每名教师都要教好几门课程，一天到晚连轴转。
看他（她）俩对教学楼上的标语这么感兴趣，我忍不住问道：“露露，你比弟弟年级高，你给姨解释解释这是让谁过一种幸福完整的教育生活？”，“当然是学生和老师了”，“那你认为现在的生活幸福吗？什么样的生活是幸福完整的教育生活？”露露欲言又止，托起了下巴，大眼睛扑闪扑闪。儿子一向思维敏捷，挥着小拳头说：“我知道、我知道，让我们上好音乐、体育、美术课就行了，这一年我们音乐课都上成英语了，每次考试前数学老师都要疯占体育课……妈，学校有计算机教室为啥不让我们上电脑课，是不是老怕我们玩游戏？”，“考试时候，遇到课本外的知识，我老是答不好，比如上次月考试卷上一个题是：《航拍中国》栏目组三月份外拍到一组……的视频，这可能是哪个城市？我怎么会知道呢，如果让我们多了解课本以外的有用知识该多好。我们学校一周一节体育课，周五下午第三节。其他离家远的老师可以提前走了，校长一人带全校上体育课，先跑几圈，随后分散玩耍，校长反复强调，只准我们玩，不准打架，谁敢打架，以后不让他上体育课……”外甥女终于忍不住了滔滔不绝，“那天我看俺妈手机，有一个学校老师带领全校学生把广播操改成鬼步舞跳，我们也想跳，可惜呀，不可能实现的……”俩人越说越来劲。
“你俩别争了。”我立马打停，“那我再问你们，你们咋理解 完整 这个词的？” “完整就是各种课程都开展，天天守着几本书又读又写，烦死了，我们想上课、下课都丰富精彩，天天围着一个老师转，没劲，我们班慧慧同学对我说过，我们老师今年30岁了还没结婚，有时候我们贪耍、不守纪律，老师会连说几句 你们烦死了、烦死了 我们就把头趴下安静了……”露露依然滔滔不绝。
不想再问了，也不敢再问了，即刻催俩小鬼在校园随便玩。坐在石凳上，我在思索：小小年龄，失去了凝望世界的明眸；人生重要的拔尖孕穗期，学习过程却充满了无奈甚至失败。
学生的幸福是什么？ 以前从没认真思考过，我想应该是让他们全面而有个性的成长，今天老师带他们播种“爱学习、爱阅读、爱实践、爱文明”的种子，明天定会开出幸福的花朵。
老师的幸福是什么？我想它不是从天而降的运气，而是你内心修炼的能力，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣，爱自已、爱他人，播种着爱，也收获着爱。只要我们尽心尽力，追求心中完善的境界，幸福会悄然而至的。
有了幸福的教师，才可能有幸福的学习，才可能有幸福学生。天已近午，慢慢平抚思绪，哼着我编的《幸福歌》带上俩小鬼打道回府。
附：《幸福歌》歌词
幸福是什么，什么叫幸福。糊涂又明白，明白又糊涂。有的人幸福是盖三间屋；有的人有汽车别墅还是不满足；有的人幸福就是能填饱肚；有的人吃山珍海味还是不舒服；老师的幸福是“桃李红”；山里娃的幸福是课程开足；农民的幸福是“谷满仓”；医生的幸福救死扶伤；家财万贯可能会活得苦；家徒四壁也能够家和睦；幸福的答案是心境，心里头幸福他就幸福；部分学生幸福是小幸福，所有学生幸福是大幸福。有梦的寒冬不怕冷，有梦的暑夏吹凉风。伊川新教育擂战鼓，山里娃圆梦要多读书。
