紧张的期中考试已经落下了帷幕，成绩也已经公布，总体来说试卷偏容易，但是，学生们考的并不理想，全班有65人参加考试，满分的只有两人，85分以上的共有29人，不及格的竟然有17人，充分说明孩子们考的不好，我对各大题的得失情况做了统计，从试卷情况反映出以下问题:
1学生分析问题的能力不强，不能很好理解题意，这种情况主要出现在填空题的第5题，第7题，以及解决问题的第2题、第4题
2对概念的理解不深。主要集中在求圆锥的体积，高，底面积，把圆锥的体积当圆柱的体积计算，还有比例尺的基本问题，求比例尺，或者求实际距离，图上距离，基本的概念没有掌握牢固。
3计算能力有待提高。 涉及计算圆柱的体积，表面积，圆锥的体积和解比例，还有一部分学生计算失误，造成总体成绩下滑。
4操作能力欠佳。表现在第五大题实践操作的第二小题。平时训练确定位置的是垂直的数轴形式，这次考试变成了卫星云图，圆环形，一部分学生就不会做了，举一反三能力欠缺。
5个别学生的书写不规范，卷面不够整洁。主要表现在解决问题这道大题，学生计算过程书写凌乱，字迹潦草。
今后努力的方向:
1加强学生解决问题能力的培养。在今后的教学中要重视解决问题解题思路和分析数量关系的训练，在条件和问题之间建立有效的联系，重视数学与生活的联系，向现实生活延伸。
2加强易错易混概念的辨析。针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。做完题后要认真总结和反思，要讲求做题的质量而非数量。要指导学生认真分析和反思自己做错的题和典型题，整理内容，梳理知识，构建知识体系，对一些重要知识、重要结论、常用方法和技巧进行理解和记忆，并打通他们之间的联系，做到举一反三，注意他们之间的区别。
3重视学生学习习惯的培养。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，因此，在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
总之，这次考试反映出学生的基础知识掌握的不扎实，审题、分析题、解题的技能和思维能力还需要进一步加强。在最后不到两个月的时间里，我会和学生们共同努力，共同提高。
