今天，我带小儿子出发去俄罗斯度假。昨天，孩子收拾行李的时候，我下定决心，不管收拾成什么样子都绝不干预。可收拾好后我一看，只想把眼睛紧紧的闭起来：所有的衣服都卷成团儿，胡乱塞在了箱子的一边，另一边完全空着；而且莫斯科最低气温已达12℃（我已提前告知），可小哥带的是清一色的轻薄速干衣。
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咬紧牙关，在他的房间几度进出，在说与不说间徘徊：说，这是他的事，也是他学习的过程，到了俄罗斯觉得冷，下次自然知道怎么做，家长不能挡在孩子和他的生活之间；不说，这次怎么办？我们是随团出行，无法自己控制地点时间，孩子冻病了，不光玩不痛快，我这个做娘的也心疼不是。
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思来想去，孩子的成长的确是他的事，可引导和如何引导是我的事。孩子从小到大，一直有人照顾的无微不至，根本不用自己去想，不用自己去做，甚至没有去想和做的空间。
现在，我想放手了，就什么都不管了，指望孩子一夜长大，那有那么美的事儿！
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于是，我放下纠结，先征求了孩子的意见，然后一起讨论了天气情况，调动他在气温12℃时的感官经验，为他做示范，怎么叠衣服，怎么放衣服更整齐，节省空间。孩子的积极性被调动起来，重新选择了衣物（当然还是会有他认为非常酷帅，可我认为一定会怎么带过去还得怎么带回来的[偷笑]），自己叠的整整齐齐，平均码放在行李箱的两边。
面对重新布局的行李箱，孩子非常有成就感，我也松了一口气。
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这让我想起罗老师课上讲的和答疑的第一个问题，关于谁的事，还有关于放手和如何放手。
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