秋意渐浓，早上穿一件牛仔外套，有时候也觉得微凉。七点多以最快的速度梳洗完毕，踩上摩拜单车呼呼呼到达学校。
这周两个学生比赛暂告一段路，喘喘气，开启新的任务。
比赛前，每天坚持给孩子们训练，有时候出去开会，也在会议结束匆忙赶回来赴与孩子们的约定。几个4、5年级的小孩，从一进实验室吵吵闹闹，到会安安静静、规范地做实验，从只会听我的指令，到会质疑和提问；从只懂的浅显的原理，到能理解和消化并延伸，看着他们一点一点的进步，欣慰，感恩。
有时候看着他们专心安静地做研究，我也在想，是什么样的动力，让这些孩子自愿放弃了课后玩耍的时间，一下课拎着书包比我还早跑到实验室等待培训。也大概，就是因为这份可贵的科学兴趣，让我不忍辜负他们对化学实验的热情。
周六的比赛检验了孩子们的付出，6名孩子拿到深圳市一等奖，因为在比赛现场当工作人员，没有遇到本校的孩子们，但是看到家长义工传给我的照片，孩子们用搭好的试管架在赛前互相为彼此打气，不禁感叹：童年真好，和小伙伴一起，全力以赴心中所爱，无所畏惧。
暂欠孩子们的pisa大餐，也一并写下，全国赛培训时兑现，以此为证。
车辆模型赛紧跟在小实验家比赛之后的第二天，比赛现场状况不断：发放的器材电动马达线掉了、调整不了直线••••••辅导老师只能在外围观看，干着急。但是3个孩子配合默契，急中生智，用胶带一起把马达“拯救”了，互相帮忙，顺利完成3辆小车的组装和调试，成功走完赛道。永远不要低估孩子的动手能力、创造力和合作力，看着他们兴奋地跑过来跟我说“老师，我们做到了！”，我也忍不住露出了老母亲般的微笑，真棒！
华灯初上，校园也渐渐恢复安静，翻到一个孩子专门从家里带过来借给我看的美国国家地理杂志，内心不觉充满了感恩，能有幸成为陪伴他们成长的老师，能有幸得到孩子自愿与我分享并借阅给我的书籍，这种真诚、单纯的互动，一如初秋的蓝天，让人安静与平和。
打开电脑，收取孩子们的作业，从上学期开始给四年级的学生布置实践作业，显然，动手操作作业更吸引他们，喜欢看稚嫩的文字描述他们看到的粗浅的实验现象，喜欢儿童独特的观察视角看到的不一样的发现，有趣而珍贵。科学教学，包罗万象又妙趣横生，知识是其中的一小部分，我想更多的是能带给孩子们科学的思维方法和探究方法，激发他们课外科学探究和科学阅读的兴趣的和热情，在课堂之外更广阔的科学天地，去探寻，去探索••••••
写在后面：又到了一周交作业的时间，突然觉得把这些点滴的小事记下来，也不失一种乐趣。
