在披着素质教育的外衣,实则仍是应试教育的制度下,成绩是衡量教师教学水平的唯一标准。平均分、优秀率、及格率,在极看重成绩的sd教育系统里,或许确切而言是ws,决定着一个教师的工作尊严。可笑?可悲?作为教师,你能不能有尊严地活着,有尊严地工作,取决于你所教班级的平均分、优秀率、及格率。即便我内心有一万个反感,却仍不得不俯首帖耳,执着于所谓的成绩。
我不否认考试对于衡量教师教学水平的作用,只是反感成绩与尊严挂钩。在工作地,我没教出过好成绩,我的尊严就没了吗?是的,在leader心中,确实没有。
既然不得不重视成绩,那就让自己练就抓好成绩的本领。反思是其一,关键是行动。这次的成绩又垫背了吧?我没有帮孩子们复习到位,标声调题练习不够,所以失分大;整体认读音节默写不过关;认字不够多,拼音拼读不熟练,都是考得不如其它班。
接下来的努力方向:1.多听课;2.加快课程进度,留时间多练习;3.考虑分层练习;4.抓学生要抓紧、跟紧,不敷衍。