作业：
请尝试用书中的方法，解决一个自己无法解决的问题，并给出解决思路。
我遇到的无法解决的问题：
我是一名高中历史老师，由于新高考改革，使得历史学科的学考和选考时间安排在每年的4月和10月，所以利用好寒暑假的学习时间对短期内提升成绩有很大帮助。于是我想到了打卡的方式来监督学生在假期里的学习情况，但遗憾的是随着时间的推移，一个三四十人的班级能够坚持到最后的只有个位数的人，而我的目标是希望有三分之二的学生能够坚持完成这个打卡计划，只有这样才能保证整个班级学习成绩的进步。
针对此问题，我打算用“控制点”的方式尝试一下。
总目标：三分之二的学生完成每天打卡
1.向学生说明打卡活动的原因和目的。（可控）
2.教师统一制定每天小于30分钟的历史知识复习任务，并把计划打印出来发给学生，让每个学生都明确每天的学习任务是什么，（可控）完成该任务就可以进行打卡了。（不可控）
2.每天统计打卡人数进行反馈，对未完成任务的学生进行情况了解并鼓励他在后面的时间里坚持下去。（可控）但是学生在沟通之后是否愿意在下一天打卡（不可控）。
3.每天发短息提醒家长协助监督学生任务的完成（可控），但是家长是否会去落实（不可控）。
写到这里我发现我可以掌握的可控点太少了。
对于这个问题，我在想是不是一开始我就错，因为是我想要提升学生的成绩，而不是学生主动提出想要提升成绩，同时学习计划是我制定的，而不是学生根据自己的需求制定的。还有就是可能学生根本不喜欢这种方式来监督自己的学习情况，接受只是因为迫于老师的权威。
我的力是不是用错了地方，花时间和精力去监督一个班级的情况，不如去帮助督促少部分想要提升自己成绩的学生？
