《你的知识需要管理》作为个人知识管理PKM（personal knowledge management）或者个人信息管理PIM（personal information management）经典书籍或者入门书籍（入门即经典），全书按照经典逻辑结构2W1H（what，why ,how）讲解，方便大家轻松掌握。
下图为全书的结构脑图，方便掌握全书的结构
一、通过2W1H逻辑梳理全书的结构
1.1 What：什么是知识？
/“小孩体温为37.5℃”、“小孩正常体温为36.937.5℃”、“体温通常指直肠温度，而口腔温度较其低0.30.5℃，腋下温度又较口腔温度低0.3~0.5℃”“体温波动在38℃为低热，体温在39℃为高热”/
以上文字表述的是知识吗？不是，它们只是数字和信息罢了。当它们产生价值的时候，它们就成了知识，比如
“某小孩腋下测得体温37℃，依据直肠、口腔和腋下的温度关系，可以知道小孩的基础体温为38.1℃，而体温波动在38℃为低热，因此，该小孩有低热，需要持续关注体温变化，如体温持续不下降，需送医就诊。”
数据和信息进行整理之后，判断现象得出结论，给出指导意见。所以，数据和信息是知识的基础，只有它们产生了价值，能帮助你升职加薪，能够使你自我满足。
** 知识就是通过收集、处理数据和信息，获得价值，帮助你升职加薪或达到自我满足。**
1.2 Why：为什么要管理知识
首先：有知识才有安全感，靠单位，靠父母，靠朋友，都是靠不住，只有靠自己，靠自己的知识，你才会有成就，有安全感。
然后：现在是信息爆炸的社会，随着互联网技术的发展，近30年的信息量等同于前5000多年的信息量，获取信息的成本非常低，随便度娘，谷歌就能找到。信息是知识的基础，管理好你的知识，使其价值最大化。
最后：当今社会知识更新速度非常快，毫不夸张的说日新月益。在知识更新速度如此之快的今天，你不会管理知识，你将失去竞争力。
1.3 How: 如何管理知识？
知识管理的经典模型 学习——保存——分享——使用——创新
- 学习：思考清楚，写下来以下问题
学什么（与价值观、人生目标、性格和特长相符合的知识），
怎样学（价值/时间比值学习方法、经典学习模型入门——进阶——高阶、学习工具、专家级别）。
- 保存：用时找得到
误区：无限制的收藏
方法：系统性命名方法+分类+工具
- 共享：通过共享让他人知道你知道，呈现你的价值
共享的途径、渠道、工具
使用：百无一用是书生。学以致用，知识只有得到使用，才具有价值的。
创新：创新是对知识的检验，只有真正掌握了知识，才能得以创新，才能得到更高的价值。
二、自我检视
- 学习——学习方向不准确，为什么学思考不清楚，学习投入的时间少
- 保存——做得分类保存，但是对于MECE原则理解需要加强，优化自己的分裂和命名系统
- 分享——做得非常不好，缺少分享。一方面加强思考和心得的输出；另一方面加强与他人的沟通交流
- 使用——这个环节有待提高，使用得的频率和持久性不够
- 创新——缺乏创新，目前停留在学习使用阶段，没有创新
