《被压迫者教育学》读后感李贵玲一开始读这本书感觉有点不懂，周日西瓜老师的第一次答疑，我慢慢进入了状态，非常感谢西瓜老师和一起阅读的小伙伴们，在教育中，弗莱雷反对灌输式教育。在灌输式的教育中教师教，而学生被教;教师思考，学生被考虑;教师制定纪律，学生遵守纪律;教师作出行动，而学生则听老师的话。提问式教学才是有效的教育方式。提问式教学是建立在在平等、谦虚、信任、尊重的基础上的。我自己从小学到现在基本上接受的教育是灌输式的，而我对学生的方式也是命令加棍棒式的，更多的是管束。有时发现自己在课堂上面滔滔不绝的讲，而学生有的在下面玩，总感觉如今的孩子生活安逸了，不知道学习的重要性了。而读过《被压迫者教育学》才明白自己是压迫者的地位来教导这些孩子的，自己心里上面也认同了这样的教育方式，所以才没有意识到自己错误。真的需要改变自己的教育教学方式，不改变真的要误人子弟，不改变真的被社会淘汰了。非常喜欢这本书，喜欢作者批判性的思考方式，更加欣赏作者的尖酸言辞，这个社会真的需要具有弗莱雷思想的人站出来，可以让我们的社会向着更加美好的方向发展。在今后的教育教学中，我将扬长避短，克服自己在教育教学中的不足之处，关爱每一个学生 ，关注每一个学困生，尊重每一个学生的个体差异，把课堂还给学生，让学生参与在学习活动中体验学习的乐趣。除此之外，我还应该多学习，多阅读，不断更新知识，以便为学生提供更优质的教育教学资源。
被压迫者教育学
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