数学，是一门让很多学生感到头痛的学科。数学知识具有很强的抽象性和概括性，教师讲不好就枯燥无味，学生学起来兴味索然。通过教学实践，我认为要让学生喜欢自己上的数学课，不但要把数学讲的有趣，创造和谐的氛围之外，更重要的是让孩子们觉得数学就是玩中学，学中玩的一门学科！接下来根据具有二十几年小学数学教学经验的陈天瑜老师的课程，综合自己平时的实战经验给大家介绍如何在玩中喜欢数学，继而学好数学！
如何让孩子学好数学先介绍四个诀窍,非常实用:调动兴趣是关键；数学基础要打牢；思维训练要做好；习惯、坚持很重要。
第一部分:调动兴趣是关键
因为喜欢数学,所以愿意去学它,所以在学习过程中遇到任何艰难险阻也愿意去克服;克服困难所得来的成功体验又增强了学习的兴趣和信心,所以更喜欢学数学了。一个很简单的正循环摆在我们面前,所以说,学好数学,调动孩子的兴趣是关键。
调动兴趣的方法有:
1.亲其师,信其道
1）展示能力,让孩子佩服
2)展示人格魅力,让孩子敬服。
3)用心关爱孩子。
做到以上几点，孩子首先会因为喜欢老师进而喜欢这门课程，对于小学阶段孩子尤为突出，你们大家想想自己有没有这样的心理体验？
2.化抽象为生动：可以利用游戏和活动情景激发学生的学习兴趣。
3.化抽象为形象。
4.成功体验的积累
5.营造学数学的环境
这里要着重介绍今天的重点：化抽象为形象的工具—-思维导图
在讲到思维导图之前，我觉得有必要让大家了解一下大脑构造，因为这样你才能了解我们为何要用到接下来这个学好数学的神奇工具！
根据上图我们了解到左脑是语言、推理、文字、序列、逻辑和分析，那么其实平时传统的教育都是左脑在工作，其实我们更好的学习方式是全脑思维，也就是左脑接受到信息通过右脑图画显示出来，或者通过右脑的图像转化为左脑思维表现，那么全脑思维学数学最好的工具就是思维导图。有了思维导图这把钥匙轻松助力，我们就可以打开数学的大门，尽情傲游在知识海洋中。思维导图是东尼博赞先生在总结先人的笔记，高效记忆方法，从而提出了思维导图笔记，来助力我们打开记忆大门。它如同大脑说明书，简单，高效，形象。
那么思维导图可以提高学习效率，激发思维创造和提高思维品质！
第二部分数学基础要打牢
打好基础的五步学习法:
1.做好课前预习,掌握听课主动权。凡事预则立,不预则废。
这是要开学了，例举二年级上册的数学总体架构，我们就可以从此图了解本学期需要学习的知识点，做到心里有数！
2.专心听讲,做好课堂笔记。听课要提前进入状态。课前准备的好坏,直接影响听课的效果。
就如学习了时间，我们要及时画个导图分析记录，做到心中更有数。
3.及时复习,把知识转化为技能。复习是学习过程的重要环节。复习要有计划,既要及时复习当天功课,又要及时进行阶段复习。即将上周,上月,本学期所学内容复习、思考、归纳总结。最好能够利用寒暑假将上学年或本学段以往的内容全部复习巩固。在现阶段的学习中涉及以往不十分清楚的内容,最好及时查阅核实。对数学成绩不是特别突出的学生,一般缺乏学好数学的信心,如果这样坚持2到3年,可以逐步在日常作业和课堂表现中,表现突出,学好数学的自信就逐步树立起来,数学成绩自然会好起来。
4.认真完成作业,形成技能技巧,提高分析解决问题的能力。教育权威杨乐院士在回答中学生如何学好数学的问题时,就是很简短的三句话:一是在理解的基础上多实践,二是在理解的基础上多积累,三是循序渐进。这里所说的实践,就是做题,就是完成作业。这里所说的实践,一方面是做题,完成作业并对错题进一步反思,彻底思考清楚,找同类题做3到5题,达到彻底掌握和巩固提高,另一方面,结合自己的生活体验,用所学知识分析、解释生活中的一些问题。
5.及时进行小结,把所学知识条理化、系统化。学完一个课题或是一个章节,就要及时进行小结。每一环节的落实程度如何,都直接关系到下一环节的进展和效果。一定要先预习后听讲,先复习后作业,经常进行阶段小结。
每天放学回家,应该先复习当天功课,次完成当天作业,后预习第二天功课。这三件事,一件也不能少,否则就不能保证第二天有高质量的听课效果。
掌握以上学习方法,可以培养孩子学习数学的基本能力和习惯,如数学思维能力、口算能力等。现在很多学生做不到这几点。如果每一位学生都能在晚上回家后,睡觉前,脑子里过一遍电影,今天我都学了什么?复习时也采用这种方法,回想一门课有多少章节?每小节有多少知识点?每个知识点有什么例题?学起来就很系统、很有效。
小贴士1:巧用错题本
小贴士2:打破沙锅与温故知新的执着
第三部分:思维训练要做好
1.一题多解,锻炼孩子的变式思维
2.一解多题,锻炼归纳思维
第四部分:习惯、坚持很重要
好习惯成就人生,数学学习也是如此,上面所说的五步学习法也是一种很好的学习习惯,除此以外,孩子还需要养成如下学习习惯:
认真审题；认真检查；有问题必解决
通过以上分享，你和孩子对于学好数学是否更有信心呢？希望你能很好的把这个工具用起来！
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