上课时间到了，孩子们都还在玩，数学老师领着四年级的两个学生去了二楼左手边的一间教室。二年级的三个学生，也在另一个语文老师的带领下安静坐在一楼教室的座位上，准备上课。此时的我，由于英语老师请假了，所以要临时代替英语老师，上两天的英语课。因此，我领着三年级的七个学生上了二楼右手边的一间教室。因为我是新来的老师，他们暂时还不懂我的脾性，所以当我叫他们安静下来开始上课了，他们倒也听话，各自坐在座位上，等待我开始上课。
因为我不熟悉他们英语课的进度，于是我询问他们上节课讲到那些内容了，有几个学生都回答说不知道，不过也有乖巧的学生主动翻开英语书，告诉我讲到第几页了。一个小集体7 个人，有调皮捣蛋，自然也有乖巧听话的。我很庆幸，他们没有太过为难我。三年级的英语，都是很基础的，简单的对话，配上图片一起讲解。简单的单词，在开始讲课文之前就要先教会他们读，要他们会读，会认，知道中文意思。刚开始，我给他们讲解每个单词的中文意思，边读边讲。到后面，我带读几遍，然后让他们自己花几分钟时间在下面练习。练习结束了，我就让他们大声齐读单词。在这个过程中，他们不会读的，我会指导，他们读错了的，我会纠正，总体来说还是不错的。接下来的环节，我让他们轮流一个个读。因为刚开始，都还不认识那些学生，就说“这位同学”你来读一下这几个单词吧，结果那个男生都不搭理我，我问他叫什么名字，他也不说。于是我就向其他同学请教哪位男生的姓名，他在旁边叫他们不要说，但是他们还是说出来了，貌似“出卖”了他的感觉，哪位男生还是矢口否认自己的名字。接下来，我就点他的名字，让他读单词，这次他倒是配合了，虽然最后能读准确的只有两三个，但是我知道他已经很努力了。接下来的其他同学，读得都不错，特别是有一个小男生，全部都读对了，我就顺势表扬了他。
接下来，我们学习课文，课文是图片配上几句简单的对话。有四幅图片，我就两幅图片作为一个环节，对他们进行授课。因为刚开始已经解决了新单词的问题，接下来的学习便轻松多了。我把几句简单的对话板书在黑板上，首先把句子拆分给他们讲解中文意思，然后再拼成一句完整的中文意思，这样他们就可以更好的理解了。让他们做笔记，写下中文意思。最后教读几遍句子，然后给时间让他们自由练习，之后我再点名来读。
总的来说，第一节课，他们的表现还是可以的，我拿出了糖果奖励他们。毕竟我是新来的老师，首先肯定要和学生处理好关系，让学生慢慢地喜欢上我，愿意和我做朋友。教师和学生既是师生关系，又是朋友关系，这样才能更好的传授知识，共同进步。
未完待续
