听了李祖文老师的分享让我对单元备课又了新的方向和思路，李祖文老师从四个方面展开了分享，1、单元的组成与定位，2、要素的解析与重难点剖析，3、教学建议与设计的说明，4、统编教材备课的变化。
这个单元的人文主题：深厚的传统文化，中国人的根。语文要素：了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。这个单元是围绕传统节日展开，有一处特别之处——活动提示。李祖文老师说这一单元需要学生将“过节的过程”写清楚，但怎么让学生写清楚呢？应该让学生有“过节的体验”，需要我们老师要用新的方式来解决。因材施教，因人而异，再好的方法都得根据学情有针对地选择。最后李老师分享了统编教材备课的变化，1、首先要考虑文本的类型与单元的功能定位。2、要特别留意新的背景下，特别是语言要素的要求下学生掌握的难点的变化。3、将知识与能力结合起来，整体考量，让单元的学习没用割裂感。
老师们大智慧，因材施教，因人而异，讲得很活！没错，教无定法，再好的方法都得根据学情有针对地选择！今天的培训太值了，不是无聊不变通一概而论的理论，讲的好多方法特别实用！看得出老师很用心深入了解一线具体情况，讲得特别有实践意义！感谢老师，很少听到像您这么精彩的培训！
蓉儿
