非常荣幸能参加到这次观摩活动中来，在此次的活动中，我学习到非常多的教育知识。
一、语言表演课《小熊请客》
这个故事里的对话，特别有重复性，狐狸问的小动物说的都是一样的话，在这样的语言课上，小朋友们通过反复听，重复一样的话，十分符合学龄前幼儿的特点，通过重复帮助幼儿学会完整的句子。老师讲课时的语言很有趣，扮演小动物时的语气饱满，表情很生动。在角色扮演时，每次演完都会及时评价，让幼儿学习到此次扮演好的地方。在表演故事里，要先让幼儿知道故事情节，可以先用手偶的方式，了解故事是角色什么时候出场，什么时候候场，什么时候退场，之后再戴上头饰去表演。在每个故事里，坏人总是不容易被挑选的，要让幼儿知道表演故事里的“坏角色”不是坏人，而是“反面角色”扮演反面角色是特别考验幼儿演技的，所以告诉幼儿扮演最生动的，才能演“反面角色”。
二、体育课《我是投弹手》
在热身环节，一定要与课堂内容相关，从热身起就进入到情景中去。教学过程中，教师示范后让几名幼儿示范，并及时评价幼儿动作的优点，动作要细化到每一步，如：腿打开到什么程度，怎么投才能投的远。在每一次的环节结束后，一定要及时评价，过程中如果有与预期不同的地方可以在课上及时调整。课上难免担心孩子活动范围太大容易发生危险，那么就先说清楚规则，如果谁被打倒就牺牲了，不能再参加游戏。课后的拉伸要拉伸到位，一定要进行激励，如：我们的小士兵每个都很顽强！所有人都战斗到了最后，我们是最棒的，给自己鼓鼓掌！
三、音乐课《大象与小蚂蚁》
这是一节音乐游戏课。这节音乐课选择图谱的方式，让幼儿更清楚乐曲中不同的段落，这节课给我的感受就是老师融入到了游戏中，跟幼儿一起参与游戏才能让幼儿更投入，我看到在这节课上，每一个幼儿都是笑着上完这节课的，在个别幼儿不遵守规则的时候，老师用的方式不是停下来批评他不遵守规则，而是用角色的语言说明，如：有的幼儿扮演蚊子叮大象时，叮的“大象”很疼，老师说：“我发现有的小蚊子叮的我特别疼，我都想起来拍它了，小蚊子叮人的时候是不是轻轻的？如果重的话是不是大象就发现它了？小蚊子是在一个地方叮吗？我要多叮几个地方才能叮到最香的地方。”这种评价方式对我来说是很新奇的，在上课过程中经常有幼儿过于兴奋，忘记规则，用这样的方式评价既可以让幼儿保持游戏中的状态，又可以告诉幼儿哪里做的不对，应该怎么做。
四、美术课《百鸟朝凤》
这是一节“折叠粘贴画”的课，在幼儿说不清自己做的是什么画的时候，老师强调是“折叠粘贴画”，学习新的美术用语，可以让幼儿在课程结束后不只说，自己上的是折纸课，而可以清楚的知道是“折叠招贴画”课！美术课中的小鸟都是由圆形折叠成不同的形状粘贴成的，告诉幼儿不只可以折叠成小鸟中的扇形，也可以折成正方形，三角形等，发散幼儿的思维。老师给了一幅百鸟图，给幼儿做了示范图，让幼儿将自己的小鸟粘贴在画上。幼儿粘贴后要讲这个小鸟在做什么，讲一个故事，而不是单纯的将小鸟粘上就结束，这个环节是非常有特色的。
