自从参加零基础写作训练营以来，每天听课写作已经是我生活中的一部分，持续7天，没想到这样的状态很快就影响了9岁的大宝。
当我听课的时候，只要他没事，就跟我一起听课，有一次听到写作框架的内容，我们会一起回顾和交流，他说现在用得最多的就是总分总结构；提到写作素材，他也会有意识地在阅读、听故事的过程中收集素材。
偶尔跟孩子聊天的时候，他也会金句频出，比如：“只要不放弃，就有希望”；“我要在运动中爆发”。这让我想到学校给孩子布置的暑假作业中有一个科幻故事的投稿活动，便试着鼓励他完成一个作品去参赛，结果没想到他一反常态，非常爽快地答应了。要知道他之前都是直做其他作业来逃避写作文，有时要他写作文还会哭鼻子的，让我生气又无奈。
第二天，我还在上班就接到他的电话说，一气呵成，完成了600多字的文章。这让我惊讶不已。心想只要孩子突破写作的心理障碍，通过不断地写作练习，终将会体会到写作的乐趣的。
这让我想到一个故事。春秋时期，有一个人叫曾子，他是孔子的学生。他很有学问，做人诚实守信，说一不二。有一次，曾子的妻子要去街上买东西，孩子也想去。妻子就对孩子说，只要他不闹腾，回来就给他杀猪煮肉吃。果然孩子就不哭了。
等到妻子买完东西回到家，看到曾子正在磨刀，就问：“你要干嘛呀？” 曾子说回答：“我在磨刀准备杀猪呀！”妻子吓了一跳，赶紧说：“你真的要杀猪吗？我是随口说来哄孩子的。”
结果曾子非常认真地说：“我们的说话和行为是教育孩子的最直接的方式。我们说的话不以身作则，又怎么要求孩子呢？”妻子听了点点头，一家人一起加入到杀猪的活动，吃了顿丰盛的晚餐。
可见，以身作则、言传身教是为人处世的基本准则，也是教育孩子的最好方式。
