课堂纪律管理是课堂教学的一部分，而管理好课堂纪律是课堂教学顺利进行的重要保证，可以说它对课堂效率起着决定性的作用。
学生课堂上未举手并经允许就发言、睡觉、随意离开位置等行为都是属于违反课堂纪律的表现，还有些学生注意力容易分散，自控能力差，这些都给课堂纪律的管理带来了一定的挑战。
面对这样的情况，我们该如何去改善课堂纪律，提高课堂效率呢？我从《快速改善课堂纪律的75个方法》和《给教师的101条建议》这两本书中找到了答案。
一、课前立规矩
没有规矩，不成方圆。不管我们教的是哪个科目，在进行学科知识的学习之前，都要给学生制定好课堂规矩。
有了这些规矩，课堂上才能更好地约束学生，从而规范学生的课堂行为，保障课堂秩序，取得良好的教学效果。
二、精心安排每堂课的前后10分钟
一堂课的最初10分钟和最后10分钟是学生最坐不稳的时候，最随意搞动作的时候。因此，这两个时间段在备课的时候，可以考虑用“调动学生好奇心”的方法、用小故事或者某项学生们不用离开课桌椅，就能自己完成的特定学习任务或活动来开始一堂课或结束一节课。
三、课堂语言要简洁
老子云:“少则智，多则惑。”老师课堂教学语言要简洁、科学规范，啰嗦的、模糊的、复杂的话语会导致学生无法把心思放在学习任务上，甚至感到厌烦，就会有说话、搞小动作等扰乱课堂秩序的行为。
因此，课堂上，老师语言要简练，指导要明确，学生才会听得认真，注意力也相对集中，不合时宜的一些行为就会减少。
四、私下处理学生的不当行为
私下里批评学生要比大庭广众之下批评学生的效果好很多倍。有时候当众批评某个学生会让他感到很难堪，所以，当一些学生犯了错误或不遵守课堂纪律时，我们不一定非得在教室里当着全班同学的面进行批评教育，或训斥，而选在教师办公室或走廊上私下谈话、教育，这样维护了学生的自尊，反而取得更好的效果。
每个班里都会有那么一两个顽皮、捣蛋的学生，而这些捣蛋生却能让老师从中学到更多的东西，获得成长。可见，捣蛋生还是优秀教师的试金石。
总之，对待不同的学生我们要有不一样的方式、方法，但一定缺少不了爱心和耐心。
