今晚弟弟弹了一会琴，就又开始爬来爬去的跪站在琴凳上。一下没保持好平衡，摔了下来，前胸还在钢琴边缘撞了一下。我刚好在厨房洗着玩看见了。若是以前他这样不受规则的行为，我根本不会想到安慰，还会批评他的行为。现在上了这么多次课后，知道等一等，想一想了———如果说出来的话增加了孩子的负能量还不如不说。不过那一时刻我也没多想，只是这一份心理，让我看到了孩子脸上的那一阵吃疼的难受表情。孩子也立马下意识的想解释（避免挨批）说什么想拿点什么不小心就…。我由心地说：“很疼是吧”！他说是的，我说“那你要小心啊，以后要坐好”。简单的两句，也没有放下手上的碗碟，孩子的表情立马就变了，没有以前那种疼痛了还要奋力为自己辩解的火大脾气。感觉碰撞到的地方也不那么疼了，也没有继续在那乱动了！这件事情就那么结束了。换作以前批评的批评，发飙的发飙，最后各自抱怨一句：你不听话还强词夺理/我这么疼了，你还骂我，都不爱我的”。看来抛开一下道理，由心而发的同理和关心是很有力量的！
今天接到哥哥的老师投诉孩子作文马虎应付，学习态度不好！上午我心里是挺不舒服的，因为我心里还是很珍惜学习的机会，不接受学习态度不好的行为！而学校的学习压力也是越来越大，孩子也是有点应付了事的感觉。向肖老师咨询了一下，心理稍微好点，有了点点方向！ 下午见到哥哥时，没有马上谈这事，先点好了丰富的美食，首先填饱肚子再和他开始聊。平静指出了他写作业的这个事情，后果是什么（要重写、影响成绩、影响自己的形象），当然在他辩解时我也有几声是嗓门比较大的！哥哥也认为自己的马虎应付，然后我们一起找了原因。想起肖老师提醒的说“最后要拥抱和告诉他爱他”，于是又尽力去做了这一部分，告诉他我对这事的感受（心急和担心难过）。他也反过来拥抱我说“妈妈，我会从现在开始，好好完成作业的”。看来，好的氛围才能有好的解决方法，哪怕是口上说的承诺！希望孩子好好学习！加油加油！
