读者：冯莉
时间：12月15日
页码：198-216
内驱萌芽
迟到的语言爆发期
第一，日常对话注意表达的准确度。
第二，多和孩子聊天。
第三，给孩子早期的阅读启蒙和阅读体验建设。
日常交流用词要做到精准表达，少用代词，多用名词形容词和情感类词汇。
赫洛克效应
第一，提前预设出错率，允许孩子出错。
第二，真正接纳孩子写作业的慢。
慢慢来，才会快。
第一个方法，淡判履约法。
每天都必须完成作业。
第二个动作“放权”。
写作业是你自己的事，所以几点写你说了算，只要当天完成就行。
第二个方法，拆分任务法。
第三个方法，激励法。
情绪情感体验和学习效果是成正相关关系的，如果我们孩子在学习的时候总批评指责他带来孩子的糟糕情绪，那么他的学习意愿会大幅度下降，甚至放弃学习效果就好不了。如果孩子学习进行必要而具体的夸奖，那么就会引起孩子愉快的情绪体验则会直接激发孩子对学习作业的兴趣，从而让他们学习效果最大化。
