1、是什么直接的原因，促使你加入呆萌？
答：本人在某央企一下属单位从事行政工作，在度娘搜索“逻辑思维能力”时，看到了樊老师的一篇关于提高逻辑思维能力的文章，着接又被其它文章吸引，感觉樊老师的职业经历，学术成果、教学题材范围非常适合我，思考就是“提问+回答”的写作方法，对我是个很大的启发，还没接受樊老师具体的训练，堵塞的大脑就有被撬开点缝的感觉了，于是，就立即报名参加了呆萌写作训练营。
2、为什么你想学习写作，写好文章
答：首先，是自身的喜欢吧。莫名的，我对文字有一种天然的感觉，就是看到纸质的文字，就有种天然的亲切甚至小激动的感觉。然后喜欢去读，优美或智慧的文字会给我很大的愉悦。但仅停留在这个层面吧，具体到文字的撰写、驾驭上，缺乏辩证、思维能力，写出的东西，大多停留在表层的叙述、记录上面。
其次，工作的需要。俗话说，干什么，就要吆喝什么，而且得吆喝好。写公文类的东西这么多年了，总觉得自己笔下的东西，仅是规范、规整，但“不辣眼”，不精神，总是不咸不淡的，而且，写起来也不是那么得心应手，效率低。
第三，写作，是项很好的健脑运动。这几天，我在刻意的按照樊老师的“提问+回答”思考文章框架、结构，虽然一时半会儿还没有大的进步，但意外发现大脑的灵活性明显提高，就是这几天，大脑皮层始终处在兴奋、灵敏状态，对一个事物的认识也较过去客观、全面了。原因是，人经常处在思考状态，如同在给大脑作按摩，会减缓大脑衰老的速度，而且，会越用越灵活。
3、你想写什么类型的文章？
答：公文写作类、工作论文及人物、情感类。
4、你怎样评价自己的文章？
答：公文类：逻辑思维能力差，对文章的系统整体性思考力不强。写文章时，总感觉大多是素材的堆砌，不善于有层次的搭框架，也不善于抽象、提练出具有普遍指导性意义的东西。
情感类：叙述方面能驾驭得了，但少哲思性的东西，就是在人物事件的背后，提练不出较有深度的，令人恍然大悟、人人心里有，但没有说出来的那种启发人的道理。
5、你感觉写作最困难的是什么？
答：逻辑思维方面的高质量的框架搭建及提练总结出的有普遍指导性的东西。
6、有什么写作不好，导致难堪的故事？
答：有一次，写一个较大的经验材料，给准备的时间只有两天，写得很难，一堆材料放在那儿，总找不到好的组织、提练思路。记得要交稿的头天晚上，看着时钟一点点的跑，面前的材料还是不成型，死的心都有了。最后，总算赶出来，交了差，但总觉得不是令人满意的，因为同时交流的兄弟单位的材料更有特色，更出彩。
7、你曾经做过什么样的努力？
答：公文写作方面，曾经买过几本写作方面的书，找过一些同行的写的好的范文看过，但没的投入进去，没有深入研究，自然也就没有多大收获。
情感写作方面，在企业报发过一些文章，但水平也只是停留在能用，还可以，个人总感觉不精道，层次上总觉得差一点。
总之，水平没提高的主要原因，就是个“懒”。
8、你希望达到什么样的水平？
答：希望能通过樊老师的写作训练营，再加上自己的努力，在写公文类文章时，能达到在一堆素材面前，在短时间内，捋出头绪，快速搭建起框架，抽象、提练出具有普遍指导性意义的东西。
情感类的文章，能上一个层次，写的精道、耐读，有回味，给人正能量的启发。
9、你的具体打算是怎样的？
答：首先，坚持每天打卡，每天一篇，完成作业。这21天，也许头几天较简单轻松，但后面，对自己这个有严重拖延症的人来说，肯定是个考验，但先表个决心，做好思想准备，一定要坚持下来，就算写不出像样的，那就把靠点边的词堆在一起，就是堆，也要把文字堆出来。任何事，先有雏形才能再深加工、精加工。
其次，抓住这次难得的机会，认真听老师的课，补自己不会思考的短板，按老师教授的方法，结合实际，苦练“提问、回答”功，相信练到一定的程度，写文章没有思路、没有层次、不会架构的问题会有大的突破。
第三，珍惜这次训练营的学习机会，多学习咱们训练营、简书中的好文章，多体会写作思路、方法，激发自己的写作思路，督促自己一天一篇，先跟上队伍，再一点点的提高水平和能力。
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